孩子的内心需要赞赏和鼓励，即便是个善意的谎yan，对幼小孩子的内心来说也如同希望的种子。孩子考试成绩不理想，“家长会”后告知孩子：“你取得了哪些‘进步’，爸爸妈妈和老师都相信你的努力。”孩子的内心需要赞赏和鼓励，“吝啬的教育”可能会培育一个碌碌无为者，也可能埋没一个栋梁。
不压抑孩子的心灵成长，父母要相信孩子具有无限的潜能，不要强加给孩子自己认定的教育，不要压抑孩子的心灵，不要拿自己的孩子与别人的孩子做比较，告诉孩子只与自己竞争，以培养孩子的身心健康为出发点，福州感觉统合培训，这样的举措对于每一个孩子来说都是幸福的教育。
当下的教育，不论是家庭还是学校，福州感觉统合，对孩子的智力投***往往偏重过多，也可以说现今的教育仍以“应试教育”或是智力教育为主。“填鸭式”的被动教育所引发的诸多教育问题层出不穷，似乎我们已身陷这个“怪圈”而不能自拔了。当下的孩子都很“聪明”，然而更多的孩子皆显得智商有余而情商不足。 缺乏感恩心、同理心，不具备做事的韧性，福州感觉统合训练，不懂得换位思考和情绪控制，孩子的智力越高便越具“杀伤力”。这个杀伤力不止父母的寒心、痛心，更是对孩子未来的毁灭性***。
3-6岁***身体发育特点，3-6岁阶段，******系统的不平衡主要表现在大脑皮质的兴奋与***功能还相对较弱，虽然此时的孩子能够控制自己的行动，也可以较准确地判断事物，但大量而长久的活动极容易引起疲劳，甚至会导致***系统的紊乱。所以，劳逸结合的作息时间安排将有助于孩子***系统的平衡构建。运动系统不完善，3-6岁阶段的***，其骨骼中的无机盐和固态物质少、水分多，导致骨骼的弹性及可塑性较大，福州感觉统合学校，易弯曲但也极易gu折；肌肉柔软，耐力较差，韧带松、臼窝浅，悬、拉、牵、吊时极容易引起脱臼和损伤；全身表皮层薄且娇嫩，抗gan染的能力相对较差。
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