岁末年初，突如其来的疫情，让所有湖北及***人民进入了严峻的防控形势之中。疫情来势汹汹，防控物资极度紧缺，及时为疫情区的同胞提供防护物资牵系着广大爱心人士的心。 陈持老师为广东广播原广东卫视导演和广东南方广播影视传媒集团下属公司的编剧、导演、制片人，兰州大学中文系汉语言文学***文学学士，广州中山大学中文系中国现当代文学***台港澳海外华文文学研究方向文学硕士,四川大学文学与新闻学院广播影视文艺学***博士，2000年被广东省广播电视局评定为编辑中级职称。
武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为***民办教育资质，并在民政局登记备案。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来，红色部分代表太阳寓意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心，共同撑托起我们孩子的明天！
孩子没有任何口语，有些家长认为当务之急就是说话，强烈要求给孩子安排以训练发音为的课程，并拒绝参加任何其他课程。即便孩子出现语言，也有可能长期处于只会处于模仿单音节的阶段，而且只有在老师或家长要求下才会跟着模仿，连基本需求也不会用语言表达。
为什么会出现这样的情况呢？原来，这个孩子只参加“语言（发音）”训练，而忽视了认知、交往能力的培养，所以孩子只有模仿的能力。实际上孩子的认知能力差，语训老师教的口舌操老是学不会，给他讲的发音要求也听不懂，孩子根本没有兴趣学习，而即使孩子愿意学，也很难理解老师的意图；孩子的人际关系及合作行为较差，造成孩子学习到的语言没有机会运用，变成了只是应付老师家长的工具（鹦鹉学舌）；而情感、感知觉方面的异常，渐渐使他失去了语言交流的动机；
