教学实验室设备厂家化工原理
三管传热实验装置 LPK-BHTT-C
教学知识点
三管传热实验装置采?易操作、可视化的设计理念，依托装置配套的智能学习系统，可以完成如下实验教学内容的实验：
1、掌握对流传热系数αi的测定?法，加深对其理论和影响因素的理解；
2、?较不同?何特性传热?的传热速率，讨论传热??何特性对传热过程的影响；
3、掌握应?线性回归分析?法，确定传热关联式Nu=ARemPr0.4中常数A、m的值；
4、通过对扰流管和光滑管的数据对?，加深对强化传热基本理论的理解；
5、熟悉蒸汽发?、凝液回收的原理和?法。
教学实验室设备厂家价格合理、教学实验室设备厂家***研发制造
选择采购实验室设备产品，耐用性是实验室设备的基本要求，目前国内的实验室设备很多采用固定式的安装方法，其弊端很明显，对于实验室重新布局难度较大，不实用。莱帕克主营项目有：教学专用仪器制造；实验室仪器制造；实验装置、科教仪器的技术服务及生产销售；仪器仪表、实验室装备、生产中试设备、分析检测仪器、教学模型、化玻器械、化学***、基础软件等的研发、销售；实验室仪器设备维修维护服务；各类专用设备、机械设备、机电产品、金属制品、非标零部件的定制加工服务。以及各类教学模型、化玻器械、化学***的销售；可按需设计、生产其他非标科研实验设备。
化学实验室设备筛选需谨慎
化学实验中任何错误都会带来严重的后果。如果我们能更好地保证他的准确性，我们就能在使用过程中有更稳定的性能，并且实验中的安全问题将得到充分的保证，这样人们就能安全地进行实验。
我们可以为不同类型的筛选方案获得不同类型的高质量设备，但在任何情况下，这些设备都是为人们进行化学实验服务的，不同类型的筛选方法只能获得一种结果，即更高质量、更可信、更可靠的高质量实验设备。这不仅仅是一个确保我们生命安全的问题。毕竟，操作得当的设备能使我们取得更好的效果。
莱帕克十多年来一直专注于化学实验室设备的定制，为高校提供***的实验设备和实验室解决方案。欢迎来电咨询