你知道心理拓展训练对于孩子来说有多重要
心理拓展训练：“育体”到“育心”的切入点和实施空间
心理拓展训练的内容非常丰富，具有很大的实施空间，但并不是所有内容都适合小学生开展，因此，要根据小学生的身心特点、学校的场地器材、不同的季节、不同的教学时间等实际情况，找准切入点，多层次、多形式、有针对性地灵活开展。
融冰项目——增强同学间的认同感，形成良好的团队氛围
融冰项目，适用于一至六年级，特别是刚入学的一年级学生和容易闹矛盾的高年级学生。可在学校开展的融冰项目有：直呼其名、面对面介绍、推手游戏、大树与松鼠、盲人走路、我是记者等。我们每个人大都会有这样的体会：见到阔别多年的老师，他倘若一口叫出你的名字，你心里一定会感到暖和和的。因此，我们把一口能够准确叫出所教班级学生的姓名，作为一项教学要求来抓。
要求对于刚接手的班和一年级的新生必须要在两周内准确无误地叫出所教班级所有学生的名字。以前尝试过多种方法，效果总是不太好。后来通过“直呼其名”的练习，不仅激发了学生的参与兴趣和***，在不知不觉之间就记住了学生的名字，而且还有一个很大的收获就是学生间也很快记住了彼此的姓名，增进了同学间的友情，增强了班级的凝聚力，改善了师生关系。
不要一味地讲道理，学会这3点，家长会更轻松
现在不再提倡棍棒教育，但很多家长却走上了只给孩子讲道理的这条极端的育儿路。能静下心来和孩子好好讲道理本身是一个的教育孩子的方式，但是孩子毕竟还是孩子，如果只是一味的给孩子讲道理，而没有亲身体验或是没有经历过相似的事情、以及正确的做法，孩子也就不一定能够听得进去。今天东莞冬令营小编就跟大家讲讲如何正确教育孩子，家长在教育孩子的时候，的就是言传身教，不妨试试这几种方法。
1、允许孩子犯小错孩子都会犯错，即便是家长，也没办法杜绝孩子犯错，既然如此，不如就让孩子犯一些错误吧。例如：家长总告诉孩子不要用手去碰开水的蒸汽，会，但是孩子并不知道烫是什么意思，那就让孩子碰一次吧（前提是家长在孩子身边看着，把握好度不能让孩子真的），这样孩子就会懂为什么不让他触碰。孩子只有知道自己这样做是不对的，以后才能不犯相同的错误。
2、道理要讲，家长也得做道理不是给孩子讲一讲就可以了的，孩子并不明白家长讲的道理到底是什么意思，这也就需要家长在生活中能做到自己所讲的。比如：孩子不吃饭只知道看电视，这时候妈妈只是单纯的说：吃完饭在看电视，不然你会饿的，这时候孩子显然是不会听你的。因为他的注意力都在电视上，并不感到饿，等下次还这样错过吃饭时间妈妈就不要给孩子吃东西，饿一次他就知道该吃饭的时候要好好吃饭这个道理。
3、有奖励有惩罚可能很多家长会奇怪，这和奖惩有什么关系？其实就是让孩子知道家长的底线在哪里，让孩子知道自己犯了错误、做的不好也是需要受到惩罚的。不一味的只是给孩子讲道理，也要在教育的孩子学会“恩威并施”，因为有的孩子比较调皮，给他讲道理他反而会更加的无理取闹，这样的孩子只有在经过体罚之后，才能对错误的印象更加深刻，以后便也不敢轻易再犯了。
孩子，为什么要参加游学夏令营
中小学生善战少年夏令营学习目标：
1、培养活泼开朗的性格和良好的生活习惯；
2、学会团队协作和信任；
3、掌握灾害发生后逃生技能；
4、开阔视野，陶冶性情，活跃思维；
5、掌握野外生存的技能；
6、提升***和沟通能力；
善战少年夏令营：给孩子一个快乐的成长经历，体验寓学于乐的乐趣。
中小学生善战少年夏令营适合学员是7-16岁学员；对野外生存、攀爬、露营等感兴趣；渴望露营、徒步、攀爬等户外活动，希望收获更多野外生存知识和技能，强化团队协作，提升个人沟通、执行、***能力。
我们的优势：引进美国超级夏令营运作模式，给孩子真正一次亲近大自然、广交朋友、释放压力、挑战自我，提升群体合作能力的机会，给孩子露营、野炊、攀爬等次的体验。
1、融入大自然，急救自救技术、防灾方式、攀爬技术、徒步穿越、帐篷搭建、露营等团队野外生存实战训练。
2、通过破冰训练组建团队、开展***CS***，应用素质拓展课程帮助团队建立信心、提升沟通能力、培养信任。
3、强化营员团队协作，挖掘潜能，提升营员***力、执行力，培养营员在危机时刻出现的时候能够及时、冷静、有效的处理和应对。
4、安全保障：全程专人跟进，购买意外***，***大巴接送。