校服的魅力，首要在于全校学生一致某一风格、类型、气质着装，所表达的和谐、和美、和韵，不管是课堂上仍是运动场上或是社会实践过程中，着校服、佩校徽、行校礼，所传达的是一种充满团队风貌和学校之春的精、气、神，所表现的是一种无小我、存大我、化整为零融入团体，敢于担任、贡献的团体主义精神。中学生校服订做4）棉质的校服很简单起皱变形，因而清洗后不要用力拧干，在半干的时分应当用手在领子、前襟等关键部位用手拉一拉，干后再用手拉一拉，校服就能很平坦，让孩子更加精神焕发。
每位着校服的人，彼此间有一种心灵的默契，不管是在食堂里、操场上仍是在街边或是郊野，或许我们身世于各自的农人、企业、***家庭，但身着相同风格的服装，暗示每一个学子，作为师兄、师姐、师弟、师妹、同班、同桌的时代友情，十年、二十年、三十年之后，当我们又穿着西装革履、旗袍礼裙等齐聚校友联谊会的现场时，脑海里浮想学校的往事，谁都绕不开校服在心里的回忆。知名学校对校服都非常重视，都把校服看作学校文化的一个不可或缺的因素。
雅曼服饰---校服订制厂家
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棉织物的校服特点保湿性：由于棉纤维是热和电的不良导体，热传导系数极低，又因棉纤维自身具有多孔性，弹性高长处，纤维之间能积存大量空气，空气又是热和电的不良导体，所以，纯棉纤维纺织品具有杰出的保湿性，穿戴纯棉织品服装使人感觉到温暖。中学生校服订做
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我们大陆多数校服款式陈旧老套，运动服式的校服设计成为“千篇一律”现象严重。这种单一形式的校服设计严重***了学生们对美的追求，着装形式上，基本上未脱离学生爱美服饰环节，产生了对学生个性的压抑感；好校服对于学生的吸引力是很强的，尤其是女学生，校服的款式甚至会影响其对升学学校的选择，一些独特的校服甚至引发了“仿造服”的风潮，即仿造学生制服的款式设计流行服装。学生活泼好动、生气勃勃的特性不能很好的体现。目前校服结构设计多为松垮，缺乏个性。
1、款式设计风格调查 2、体型特征调查 3、色彩要求
相比而然，香港各校服百花齐放，水手服式样的女生校服配上百褶裙以及男衬衫西裤、五花八门的毛背心颜色配以白袜黑鞋，给人感觉新鲜朝气。
