说给宝宝听；不会说话的宝宝也能通过耳朵接受信息，为他们日后的“说”打基础。如果父母把日常生活中的每件事，通过清晰准确、生动形象的语言和相应的动作传达给宝宝，如：“妈妈正给宝宝穿衣服，来，伸伸你的小胳膊。”或者“宝宝正在洗澡，瞧，你的小手拍打出水花了……”孩子会对你的话很感兴趣，并试图咿咿呀呀地表达。这种语言环境的作用在于开拓儿童的“听-说系统”。在这个过程中，***要坚持说普通话，以清晰、正确、规范的语言向孩子述说，禁用方言。
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发音不清的原因及症状? ? “我想找得得”、“我的衣把好叹吗？”，亮亮妈妈困扰地问我：“孩子总是这样讲话，***园的小朋友嘲笑他，天天模仿他讲话，别人也听不明白宝宝说的话，我该怎么办呢？有什么方法解决发音不清的问题呢？”? 像亮亮这样发音不清的儿童有很多，也困扰着许多家庭，那如何改善发音不清呢？发音不清的原因? 如果小朋友发音不清，首先可以检查***是否有听障问题，然后经过评估看他是否存在构音方面的问题，及时帮助他发展正确的语言能力。? 儿童发音与否就在于其构音能力的好坏，构音问题与大脑感觉动作功能之发展有关。感觉动作功能操纵着发音qi官，包括胸腔、腹腔、声带的动作及下腭的辅助，舌头、牙齿、嘴唇之间的配合，如果口部肌肉控制不协调，不灵活，发音就无法清楚。
孩子发音不清一定是“大舌头”吗？新生儿期，舌系带是延伸到舌尖或接近舌尖的。在舌的发育过程中，舌系带逐渐向舌根部退缩，正常儿童2岁以后舌尖才逐渐远离舌系带。一般来说，***好观察到2岁以后才判断。“大舌头”在粤语称为“黐脷筋”。在坊间，说话口齿不清，与舌筋过短相关，***上被称为舌系带过短。其实，只有很少数发育不正常的儿童才会出现舌系带过短。
