物理探究实验室-实验室-安科隆

数字化探究实验室的特点

系统设置了连续采样、单点采样、阈值触发采样等多种采集模式，软件可以设置***的各种参数，实现数据采集的自动化。功能强大的数据***可以自动把整个实验过程中物理量的变化通过高采样率完整的记录下来，物理探究实验室，存储在数据文件中。并且由于数据***提供了反馈输出，可以通过附加一些器材，通过回控使得整个实验的操作过程也实现自动化。

数字化探究实验室主要有以下功能与特点：1. 数据***与计算机之间、数据***与传感器之间均采用 USB 接口，四通道传感器接口并行采集，即插即用 ，实验室，经久耐用。2. 采用大尺寸液晶屏幕显示，方便观察和分析。，数字化实验室，配备学生分组实验室时，也可以省去计算机。3. 便携式设计，方便***开展室外探究实验教学活动。4. 硬件结构设计精美、小巧。5. 两种供电模式，使用电池供电，方便室外实验。6. 具有存储功能，便于脱机工作。7. 具有大量的满足理、化、生学科教学需要的传感器，探究实验室，并且可以使用同一***。8. 提供人性化操作平台，方便探究实验学习。9. 自动生成实验报告，方便 学生编辑和提交实验报告，包括实验数据和图像等。10. 实验数据和图像分别可以保存， 自动生成实验课件， 支持 课件 的回放。11. 图像点对应数据点可以实现闪动，便于观察。

数字化探究实验室产生背景：1．***实施的2000－2010年的课程改革对科学教育的反思（强调科学探究、强调学生科学素养、创造性思维、问题解决能力的培养）；2．2个主流的科学教育观点：“做中学”科学，“科学学习与生活结合”；3．现代信息技术和传感技术的发展，对探究实验室的产生提供了技术支撑；4现已有14个省（市）出台数字化探究实验室配备标准（北京、天津、上海、山东、广东、江苏、浙江、福建、河北、山西、陕西、湖南、湖北、辽宁）。