要学会判断交际时哪些语言形式可接受，哪些不可接受。
我们常会给对方提建议，提建议的目的是让别人接受我们的建议。由于试1题往往不大从全篇出题，而是具体到某个段落、某句话，因此，划分层次，理清篇与段，段与句，句与句之间的关系尤为重要，切忌将句、段之间层次混淆。当然，对方是否接受我们的建议取决于与对方关系和建议的可行性，但是要避免使用带有命令口气的词语和方式。如："Is groups you ( not)to do sth…."，"You must／should…"等，而用婉转语气，恰当的语言都会在很大程度上影响对方接受建议与否。
如："Why don"t you…?"，"Why not…?"，"You"d better….""Do you think…?"等。
Why don"t you／Why not spend more money on books?(为什么不在书上多花些钱？)
You"d better do your homework all by yourself.(你***完成作业)
Don"t you think ***oking too much is harmful to your health? (难道你没有想过抽烟太多***你的健康吗？)
很多初学者认为学英语应从单词、音标、语法开始，但这样学了一段时间却发现，除了认识一些单词，语法略知一二，却看不懂英语文章，听不懂英语广播或原版电影，变得非常茫然。
其实英语是个工具，不是学问，就好像你学开车，没必要了解制作车的原理一样，英语也不要从研究音标语法开始，象小孩子学母语一样的学英语。
我们回想一下小孩子是怎么学说话的，生下来后，近一年的时间听家长说，忽然有一天，小baby就开口说话了，然后能说的词越来越多，能说的句子也越来越长…可见学语言要多听自然的话语，听到一定程度自然就可以开口说了。
根据这个原理，我们给大家提供一套方法，希望对想学好英语的朋友有帮助。
对于想在***考场中取得优异成绩的考生而言，必须对临场的应考方略有足够的认识，并尽可能地掌握更多的“临门一脚”式的招式进行解题。
一招：坚决避免应考的不良阅读习惯
在紧张的***考场上，很多考生继续保持平时养成的不良阅读习惯。所以能立刻请对方复述一遍，如果有实在听不懂的地方就请别人换一种角度解释一下。如：每个单词逐一停顿并逐一翻译地阅读，欲将生词各个击破，完全扫清阅读障碍;习惯性地低声朗读或嘴唇嚅动着默读;用手或笔指着卷面一排排地导读等。这些不良的阅读习惯只会导致较低的阅读效率和阅读分数。
考生需要养成以下正确的阅读习惯。
一步：必通读。通读采用的是速读法，在几秒钟内就可达到识别文体、掌握结构、了解文章主旨大意的目的。
二步：先读题。考生在仔细阅读试1题的题干和四个选项以后，了解该题的题型和考查内容，然后带着问题有目的地复读短文，以便在阅读过程中加快速度、集中思想，敏锐地捕1捉到与题目相关的信息，从而有的放矢地找到答案。
三步：再复读。复读采用的是跳读法，考生应在读完试1题之后，有针对性地从文章中迅速找出所需要的关键信息。
四步：会跳读。阅读理解要做到心中既有森林，又有树木，既要统揽全文，又要主次有别。跳读既可用来通读全文，了解大意，又可用来搜寻细节，锁定被考查的信息。这样做既把握了整体，又不会忽视细节。
五步：善猜词。一，形容词性从句即定语从句，定语从句常被考查的知识有：（1）不同的关系代词或副词引导的限制性定语从句。***阅读一般允许出现3%的超纲词汇，这些词汇往往在文中都会给出暗示，考生可以根据上下文来推断它们的意思;有些其后则会紧跟其同位语，直接对其进行解释说明;有的词汇（多数为名词）只须判定它是某类事物即可，如人名、地名、某类动植物等，而无须弄明白其具体意思;有些词实在猜不出意思也不必太在意，因为一两个生词不会成为理解文章的障碍。
六步：后核查。从一开始就要养成良好的习惯，不要用汉字注音，不要用汉语句子套用英语句型。对那些在一遍做题时感觉把握不大或难度较高的题目，尤其是概括归纳题、作者意图题或推理判断题等，考生可以在***后根据全文及各题答案反复思考、认真比较，***把握一个原则：首尾在心，紧扣中心。要想快速把握文章中心，文章的首尾段和各段的首尾句是切入点。
