孩子的教育，得注意这6个拉低成绩的坏习惯
孩子的学习是在课堂上，课堂学习效率低，新乡市一中初中数学培训，势必影响成绩。
二、没有学习规划，效率低下
那些成绩好的孩子普遍知道自己什么时间该做什么事，他们的学习更有针对性，所以学习计划对孩子的成绩是很重要的。
三、做题的时候习惯翻阅参考资料
数学，忘了公式看一眼资料；英语，忘了语法看一眼资料……然后总是要对着书上的知识点才能把题做出来，可是下次遇到同样的问题还是不会，海德壹号初中数学培训，不知不觉就养成了依赖资料的坏习惯。
四、只顾埋头做题，没有自主思考
很多孩子会出现成绩忽高忽低的现象，这就有点像“瞎猫撞上死耗子”，成绩高的时候是因为恰巧遇到了自己会的题，而遇到不会的就不会融会贯通。
五、打草稿的时候，太潦草零落
很多孩子在解题的时候，特别是理科类科目，明明草稿上是有思路的，可是返回头来正式做题的时候却反而混乱了。就是因为他的草稿太乱，太随心所欲，没有形成很清晰的逻辑和思路。
六、听课不爱记笔记
俗话讲“好记性不如烂笔头”，这并不是没有道理的，课堂笔记就是为了帮助自己记忆那些***的知识，帮助自己分清哪些是自己完全掌握的，哪些是需要巩固的，这样在课后复习的时候也更有针对性。
以上这些学习中普遍存在的坏习惯，是影响大多数孩子成绩提升的主要问题所在。你家孩子有这些坏习惯吗？
初中数学辅助线对于同学们来说都不陌生，解几何题的时候经常用到。当题目给出的条件不够时，我们通过添加辅助线构成新图形，形成新关系，使分散的条件集中，卫滨区数学培训，建立已知与未知的桥梁，把问题转化为自己能解决的问题，这便是辅助线的作用。一条巧妙的辅助线常常使一道难题迎刃而解。所以我们要学会巧妙的添加辅助线。
按定义添辅助线：
如证明二直线垂直可延长使它们相交后证交角为90°;证线段倍半关系可倍线段取中点或半线段加倍;证角的倍半关系也可类似添辅助线。
初中数学学习常见问题
计算粗心
后果：会做的题也做错。
解决方案：
1、解题时，严格按照步骤进行，写出详细过程;
2、做题要规范。对于易混、易错的知识要善于总结、积累，从而有针对性的进行练习。
学习态度方面的问题
简单题不愿做，难题不会做
后果：初二、初三的学习会直线下降。
解决方案：强迫自己认真完成每一道自己会做的题，认真思考每一道自己不会的题。保证会做的***对，不会的问会。毕竟，伟业附近初中数学培训，学习是自己的事情，学不好，***着急的是自己。记住，不要放弃。
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