夏令营就代表一个团队的活动，只有大家齐心协力，才会让夏令营的效果体现出来，当然在活动中会举办些有趣的活动比赛，有些必需是团队参加，这样可以考验学生的团队意识，并培养其团队的精神。
夏令营希望让孩子们能在这样一期行程中能够接受历史的熏陶，能够通过和清北学生的交流拥有学习的目标和动力。真正的在学中游、游中学，在我们的旅程结束时能够有所得，给孩子们一些能够带的走的独属于自己的思考！孩子不仅要读万卷书，更要行万里路！
为了教育孩子，我们绞尽脑汁做得更多，可为什么到后他们却找不到自己生活的意义？
当“空心病”成为社会焦点，不由让我们反省：我们的教育究竟哪里出了错？又该如何改正？
过度参与
我们花大量精力去参与到孩子的人生、教育以及养育过程。
用督促、哄骗、暗示帮忙、唠叨、甚至讨价还价等各种方式期望他们做到。
清单式童年
在清单式童年中长大的孩子失去了自由、休息、基本的生存能力。
除了成绩，他们看不到自己的价值，也看不到自己的人生目标。
枯萎的孩子
被学习压得喘不过气的孩子心理脆弱，精疲力竭。
在高分的和沮丧中慢慢枯萎，不知道这样的人生究竟有什么意义。
错误的信念
这件事的后果，不止让孩子认为他们的价值来自于成绩和分数，更是在他们正在成长的意识里传递了一个信号——“没有我你什么都干不成”
自我效能的建立
我们的过度帮助，过度保护和过度关怀剥夺了孩子建立自我能效的机会。
孩子需要为自己的人生做更多思考、规划、决定、行动、期望、应对、试验、犯错、梦想以及体验。
成功的定义
当我们把成绩、分数、荣誉和奖励看做孩子童年的奋斗目标；
当我们代孩子去追求进入理想中的大学，找到理想的工作，这种对于成功的定义太过狭隘。
参加军事夏令营的六大收获是什么?
自信——提高自信心，勇于超越自我。释放压力，教孩子树立正确人生观，提高自立、自我调控能力，建立积极、乐观的健康心态;让孩子在活动中开放自我、超越自我，从而开发自身潜能，肯定自我价值，提高自信心。
沟通——学会沟通，融洽人际关系。针对现在青少年不了解生活、心理脆弱、性格孤僻等缺陷，共同实施快乐成长——青少年身心突破拓展训练，让孩子们了解生活学会沟通，学习建立人际关系技巧。
人格——激发潜能，完善人格。培养训练孩子的逆商，让孩子能够积极面对挫折、逆境、不公平，并教会孩子灵活运用思维转换模式;教孩子认识自我潜在能力和极限，教孩子克服恐惧心理和思想障碍，培养孩子上进心，增强抗挫折和突破能力，使个性变得坚强而有韧性。
行动——培养动手动脑能力。通过军事体验拓展训练提升孩子的观察力、洞察力、分析力、学习力、应变力、创新思维能力。
合作——学会合作，培养团队精神。引导参加者发现在团体生活中合作的价值和团体中个人的责任。教孩子明白团队的巨大力量，领悟合作精神的得重要性，克服排他情绪和性格孤僻心理，培养与人沟通融合能力，感受分享带来的无穷乐趣。通过活动教会孩子与人合作、团队协作精神，让孩子热爱生活、关心他人、富有责任感、富有爱心。
感恩——学会感恩、学会珍惜。通过活动让孩子学会珍惜、学会感恩，感恩父母、感恩老师、感恩家庭、感恩学校、感恩社会，建立积极向上的人生观。
