景观雕塑校园雕塑是物质化了的精神载体，园林雕塑图片，它是校园文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。所以校园雕塑的选择与摆放也是非常关键的。校园雕塑的选择要符合校园的文化氛围。在校园里我们常见的雕塑就是一些学者，比如马克思、恩格斯等，还有一些精神榜样，如雷锋、焦裕禄等，这些雕塑的选择就符合一个校园的文化氛围。
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雕塑按其功能划分，大致可分为纪念性雕塑、主题性雕塑、装饰性雕塑、功能性雕塑以及陈列性雕塑五种
3)装饰性雕塑。装饰性雕塑是城市雕塑中数量较大的一类，这类雕塑比较轻松、欢快，也被称之为雕塑小品。这里专门把它作为一类来提出是因为它在人们的生活中越来越重要，人物、动物、植物、器物都可以作为题材。它的主要目的就是美化生活空间，它可以小到一个生活用具，大到街头雕塑，所表现的内容极广，表现形式也多姿多彩。它创造一种舒适而美丽的环境，可净化人们的心灵，陶冶人们的情操，培养人们对美好事物的追求。如北京日坛公园曲池胜春景区中展翅欲飞的天鹅和各地园林中的运动员、儿童及动物形象等。
4)功能性雕塑。功能性雕塑是一种实用雕塑，是将艺术与使用功能相结合的一种艺术，这类雕塑也是从私人空间到公共空间等无所不在。它在美化环境的同时，也丰富了我们的环境，启迪了人们的思维．让人们在生活的细节中真真切切地感受到美。功能性雕塑的首要目的是实用。比如公园的垃圾箱，大型的儿童游乐器具等。
5)陈列性雕塑。陈列性雕塑又称架上雕塑，由此可见尺寸一般不大。它也有室内、外之分，但它是以雕塑为主体充分表现作者自己的想法和感受、风格和个性，甚至是某种新理论、新想法的试验品。它的形式手法更是让人眼花缭乱，内容题材更为广泛，材质应用也更为现代化。
3、雕塑在广场入口处布局，对空间起着围合和导向作用。如果空间进深较大，这类雕塑不宜作为主雕；如果空间较浅，则可能会突出建筑。被拿破伦誉为欧洲***美丽客厅的圣马可广场的临海入口处有一对带雕塑的石柱，标示出广场的入口，也是整个广场的空间标志之一。
4、在形广场（群）的拐角处（与喷水池一起）设置雕塑，形成两部分广场的共有空间焦点，加强他们之间是的联系。当雕塑与广场拐角处的建筑物角线较接近的时候，可从视觉上起软化其墙壁外角线的作用，并与之一起充当空间的转轴。
5、把广场主体雕塑看成前景，其余的空间环境看作背景时，应使雕塑有鲜明突出的视觉地位并在与环境的交互映衬中相得益彰。
总而言之，广场雕塑可以在广场中间呈现出一种人文景观，也可以在视觉效果上起到一定的缓冲效果，同时在美化广场整体效果的同时，还能体现广场的主题，可以给人以深刻的印象.
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