国内书法课堂教学系统
系统是基于云服务技术建立的集教学方法、书法资料、图片解析、语音辅助、动漫视频和海量知识组成的国内书法课堂教学系统的云数据库平台，终端用户使用帐号密码获取资源的方式得以实施。台高，孩子们在各自的模仿台前认真凝听，后一排高足离讲台30多米，也能明了地傍观到运笔的每一一个细节。 系统是***了国内书法教育***和一线书法教学团队历经数年研创，得到了中科大、北京中关村等科技团队鼎力支持，开发研制完成的国内的书法教学软件，具有无需、安装、培训，开机即用，教师无需备课预习、准备资料，操作简单，教法丰富。 系统建立了一套完善、科学、系统的书法课堂教学模式，课程教学手法丰富、变化无穷，配合审定的11套《书法练习指导》课本完全可以辅助教师以合理、规范、严谨、生动的课堂实践完成教学任务。 该系统以云系统服务，高质量、长时效性保障稳定运行，可长时期解决我国中小学校书法课的师资问题。
数字化书法教室和传统教室相比较那肯定是不一样的
数字化书法教室和传统的教室相比较那肯定是不一样的，比如说这种数字化的教室由于引用了数字化的元素在其中，那么这里面操作的方便性就可见，一般比如说传统在写字的时候，尤其是写不同的字体的时候，可能要不同的去切换，用不同的字体来进行临摹，这样操作起来的确是非常的麻烦，而现在由于有了这种数字化的教室在引入其中，那么只需要通过简单的几个点击就可以马上切换不同的字体，然后来进行临摹，那这样一来效率就可能高很多了，更为重要的是学生在临摹的过程当中，老师可以随时通过这套数字化的系统去观察到学生临摹的具体情况，可以随时根据学生书写的效果来进行点评或者提醒，真正的可以做到手把手的兼顾到每一个学生。八、是学校教育走入应试教育的功利化之路，书写教育自然也就被遗忘了。 数字化书法教室是伴随着数字化技术不断的进步而应运而生的一种产物，采用这种方式来进行教学，是一种互动式的教学方式，是一种多维度的教学方式，同时在里面还引入了大数据分析和大数据处理的教学模式，从而使得学生学习的兴趣和动力更加的强劲，老师教学的效果更进一步提升，让书法学习不再是一件枯燥无味的事情。
***观察的目的是为了积累,人类的智慧正是不断积累知识的结果
*** 观察的目的是为了积累，人类的智慧正是不断积累知识的结果。积累知识又离不开记忆。书法的语言是形象，形象的积累也靠记忆。系统是基于云服务技术建立的集教学方法、书法资料、图片解析、语音辅助、动漫视频和海量知识组成的国内书法课堂教学系统的云数据库平台，终端用户使用帐号密码获取资源的方式得以实施。所以背临字帖，学习某些风格都是在不断强化记忆。 感受力 毛笔是柔软且有弹性的，在一个柔软的状态中怎么样去把握提按，这本身就是一种感受力的提升。毛笔中很微妙的调锋都会化成微小的电波传到我们的手指，所以是不断训练感受力的方式。 思维能力 思维是人脑对现实的加工反映。我们观察到的东西，经过分析、概括发现事物的内在联系，掌握发展规律，从而有所发明创造。人们不难观察到画画好的人思维活跃，想象丰富，那是由于他在书法活动中接触的点画线条很多，受到的感知刺激多，积累的感丰富，并进行积极的形象思维活动。在不断书法创作的过程中，孩子们会不断打破原有的思维和定式。增强大脑的思维能力。
