家长是孩子的启蒙者，与教师一道结成施教的主干力量。能否培养出身心健康，个性发展和谐的人才，家长及教师起着十分重要的作用。家长的言传身教潜移默化地影响着孩子的心理健康。在很多人的印象中，心理咨询就是和心理咨询师聊一下天，一个小时就要几百上千的高消费的项目，像我们这些穷人是消费不起的。教师承担着“传道、授业、解惑”的职责，他们的一举一动都有很大的力。因此家长和教师应当深入地学习健康心理学、教育心理学及咨询心理学等相关学科，自觉地运用科学的理论梳理好自己的情绪情感，调适好自己的心理状态。只有这样，才能正确指导、解决青少年存在的各种错综复杂的心理现象，成为一名合格的心理健康教育的辅导员。
咨询师很可能不会让你一直感到满意。很多人对心理咨询有一种误会，以为就像咨询师和来访者坐在一起分糖果，你好我好大家好。若感到自己与孩子的关系已经很对立、对抗，可寻求***的心理咨询师的帮助。其实，有些时候，心理咨询也是很痛苦的，咨询师不会永远让你感到高兴，体验痛苦在心理咨询中也有着重要意义，因为症结往往是在那里。
此外，咨询中有一个很重要的内容，就是来访者与咨询师的关系。不少来访者在咨询过程中对咨询师产生了意见，比如认为咨询师对他不够关心，或对医生的某些言行感到愤怒，但却不敢暴露出来，怕把咨询师得罪了。暂时性的心理障碍若得不到及时排除，便会产生不良的反应，进而影响心理的健康发展，以致酿成日后难以挽救的精神***。这样一来，互动受到阻碍，治果就要大打折扣。其实，这些感觉非常重要，要随时让咨询师知道，以此来调整你们的关系。
针对学生在某一阶段容易出现的心理行为问题，开展普遍的心理健康教育和辅导。 与班主任、任课教师配合，及早发现学生心理不良动向，及时对有心理困扰的学生进行教育和辅导。爱与恨交织，爱与自由相互冲突，进入青春期后，男孩再次渴望与妈妈分离，渴望有一点点自由的空间可以做自己，对抗、逃离是很多孩子采用的方式。 对于处于心理危机中的学生进行心理干预，防止***、1精神***等心理行为问题的发生。信赖性原则指的是要对人性、人的心理发展持有信任、乐观的态度，相信心理发展出现问题的学生是有希望，也是有能力在心理咨询人员的帮助下，通过自身的努力达到心理健康成长和良好的社会适应。并且在工作当中，将这种信任乐观的态度传达给学生，使他们树立起克服自身心理问题的信心。
