【全优学能课堂】上知教育为大家介绍：
兴趣与需要是孩子活动的内在推动力，是直接影响孩子注意力的情感系统。因此，父母在鼓励与同伴交往的同时要引导孩子学会合作与分享、处理同伴矛盾，学会社会交往技能以及发展友谊。为维持孩子对某一活动的持续兴趣，父母应当注意活动内容的难度要适合孩子的水平，既要让孩子体验到成功的快乐，同时又能感受到一定的挑战。如果活动内容与孩子的先前经验无关，孩子没有充分的经验准备和能力准备，活动任务超出了其驾驭的范围，即使形式再活泼有趣，也不能吸引他们的注意;如果任务难度过低，对孩子来说没有一点挑战，孩子也不会感兴趣，不能集中注意力。
义乌市上知教育主打课程：幼小衔接、右脑潜能开发课、右脑照相识字课、2-3岁潜智早教课、专注力特训课、***加强课、课程***，实行精品小班制教学。
一二年级家长想让他学习的时候，千万不要让他讨厌学习。孩子很努力的学习，他发现总达不到一百分，总达不到家长的要求，他就会讨厌学习。第二，会学习，写作业有方法，上课有方法，预习、做笔记都有方法。所以，家长可以依据孩子的***性发展特点，创立宽松的环境氛围，让其愉快地玩耍，自由地交流，自己做主，做力所能及的事情，***思考解决问题。你会发现做笔记越认真的越是中等学生。他可能就没有做过笔记，或者没有人教过他如何高i效的做笔记。做笔记是有方法的，是高i效的。我们从小到大没有人教过孩子这个东西，我上学的时候不好好写笔记，因为我学习好，上课随便写点，下课借中等生的笔记看，很有价值。学习方法没有家长们去教，老师们也不教。我们很多的老师在上学期间就不是学习好的，他学习就没有方法和技巧。学习的方法和技巧对于一个人来讲非常重要。
在教孩子识字时，要注意以下3点：
1、年龄虽不是唯—的因素，但在学字方面也有关系，一般说，年龄愈小，每天教学的时间愈短，教的字愈少，而反复的次数愈多。
2、只要求会读出来，知道表示什么，有时可以连起来表示一个简单的意思，即可。比如学会了“我”、“喝”、“水”三个字，能懂得“我喝水”是他拿着杯子喝水，就行了。
3、每天看孩子的兴趣，高兴时教一会儿(10分钟左右)，不高兴时可以不教，刚开始不必太正规，慢慢再正规起来。
