这是因为，SOC技术的发展，使几乎所有的单片机生产制造商，都在目前使用的新型单片机中，内置了仿真器的功能(这相当于将价格高昂和复杂地仿真器功能，集成制造在SOC内部，因为在硅片上集成仿真器的成本很低，基本上可以忽略不计，所以，在芯片上集成了仿真器功能后，并不影响单片机成本)，这些仿真器都是采用类似JTAG仿真的功能。
具有强大的调试功能，仿真时无需要将单片机移除，就可以在KEIL和IAR这样通用编译环境下，实现单步，断点，C语言源级调试等***功能，这样的***调试功能，FFB0412VHN无论是对单片机初学者或者是对开发比较复杂的应用软件，都是必须要的东西。采用这样内置JTAG的仿真器，除了无须那些大型昂贵的通用仿真器外。
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另外一个重要优势是，无论仿真调试和FLASH***，都只需要1-3个I/O口线就可以实现，这对于新型小型封装单片机而言。既不需要昂贵的特殊仿真插头插座，也容易实现在应用编程和代码更新，调试等功能。再一个误区是对汇编语言的看法，这一点其实已经不需要争议。在单片机教学中。放弃汇编，完全以C语言进行编程，是大势所趋。无论是ARM还是8051，目前C语言编程基本上都可以完全可以取代原来需要汇编的地方。目前比较新的单片机芯片，在厂商技术支持和应用代码样板中。都已经基本完全放弃了汇编代码。EFB0912HH EFB0924HH EFB0912VH EFB0924VH EFB0924VH EFB0912SH EFB0924SH
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从新解读 “授之以鱼不如授之以渔”的含意，提到目前单片机教学现状，有人往往搬出“授之以鱼不如授之以渔”这个俗话来。讲我们目前的单片机教学内容如此经典和陈旧，那是因为我们目前的单片机教学主要是是“授之以渔”，授之以解决问题的方法，培养解决问题的能力，是引导学生入门。
这个解读从理论上没有大的问题，然而问题在于，目前国内单片机教学和教学系统的实际情况，是否可以可以达成这个“授之以渔”目标，到互联网上进行搜索，在国内可能有几百上千本教材，数不清的单片机课程和“精品课程”，数不清的五花八门的实验系统。FFB0412VHN但是仔细看其中的内容，基本大同小异，8位的教学系统，基本上以89C51这样的8051单片机为核心。