我想这样的例子在我们的生活中肯定很多。
我很想说：学习什么内容为什么是父母做决定？这是孩子的事情，父母应该做的就是，给孩子提供学习的机会，让孩子选择自己感兴趣，自己有优势，能坚持的科目。
把选择的权利还给孩子吧，特别是学业方面，父母们越俎代庖了，如果我们能做到，他们结婚、工作、当父母我们都能***，我支持你，但是请问，那孩子生活的意义何在？是父母圈养的一只宠物吗？
针对学生在某一阶段容易出现的心理行为问题，开展普遍的心理健康教育和辅导。 与班主任、任课教师配合，及早发现学生心理不良动向，及时对有心理困扰的学生进行教育和辅导。很多父母会发现与青春期孩子相处是一件困难的事情，你不知道TA为何就闷闷不乐、脾气暴躁，也不知道为何一件很小的事情又瞬间让TA明朗起来。 对于处于心理危机中的学生进行心理干预，防止***、1精神***等心理行为问题的发生。信赖性原则指的是要对人性、人的心理发展持有信任、乐观的态度，相信心理发展出现问题的学生是有希望，也是有能力在心理咨询人员的帮助下，通过自身的努力达到心理健康成长和良好的社会适应。并且在工作当中，将这种信任乐观的态度传达给学生，使他们树立起克服自身心理问题的信心。
自卑心理的误区
青春期孩子的自我意识会快速发展，但也正因为这样很有可能会对自我产生不正确不的认识，难以接纳自己的缺乏和改变，不能积极看到自己的变化，或不能看到自己的优点，心生自卑。当一个人心存自卑，往往会贬低自己的能力和品质，同时可伴有一些特殊的情绪体验，诸如羞怯、内疚、悲忧、自责等。为了充实自己的精神生活，或早日结束现在的枯燥生活，他们就会“急功近利”盲目去社会上寻求精神刺激和所谓欢乐，甚至选择辍学而外出“闯荡”。自卑心理往往会影响人际关系，从而又反过来加深自卑感。自卑心理极易造成青少年自暴自弃，不求上进。
