教学专用设备-【莱帕克】教学仪器-高中教学专用设备

万一在实验过程中发生了shi火现象，教学专用设备，不要慌，莱帕克为您介绍shi火时灭火措施：

消防措施

1、***特性主要填写遇明火、高温、氧化剂等可能产生的危害，遇水、酸、碱和一些活性物质的反应性，以及氧化性、腐蚀性等。

2、***燃烧产物填写燃烧后的产物，如***气体。

3、灭火方法填写灭火的方法和灭火剂。对不同类别的***要根据其性能和状态，选用合适的灭火介质。

shi火时灭火注意事项及措施

1、消防员的个体防护填写应选用的防护服，如全身消防防护服、防火防毒服、消防防护靴、正压自给式呼吸器等；

2、禁止使用的灭火剂填写应禁止使用的灭火剂，如禁止用水、二氧化碳、干粉、泡沫、砂土等。

催化剂评价装置与硫磺回收及尾气处理

硫磺回收及尾气处理催化剂除了在实验室进行物性测试外，活性评价亦是研发或生产过程中样品测试的基础方法。催化剂的活性评价可分为定性评价和定量评价。定性评价主要是了解催化剂在某个参数方面的大致情况，如参数的基本趋势或参数值的大概范围，它是一种粗略的评价方法;定量评价则以知道某个参数的准确值以及精度的高低为目的，化学教学专用设备，这种情况往往对评价方法有较高要求。此外，催化剂的评价方法还可以从样品的来源划分，如分为工业样品评价法以及实验室样品评价法。工业样品来源于生产商、经销商或工厂，它们常以预测工业使用效果或者评比几种工业样品使用差异为目的;实验室样品评价则往往以研发符合工艺要求的、更优更好的催化剂为目的。由此可见，各种评价方法的侧***不同，目的也不一样，无论选择哪种评价方法都存在着一定的差异，加上在实施细节上的不同，很难找到一种统一的评价方法。

催化剂评价装置

莱帕克教学专用仪器厂家讲解筛板精馏实验装置流程图的绘制步骤如下：

1.用细实线(0.3mm)画出设备简单外形，设备一般按1:100或1:50的比例绘制，如某种设备过高(如精馏设备)，教学专用设备图片，过大或过小，则可适当放大或缩小；

2.常用设备外形可参照图0-1所示，对于无示例的设备可绘出其象征性的简单外形，表明设备的特征即可；

3.用粗实线(0.9mm)画出连接设备的主要物料管线，并注出流向箭头；

4.物料平衡数据可直接在物料管道上用细实线引出并列成表；

5.辅助物料管道(如冷却水、加热蒸汽等)，用中粗实线(0.6mm)表示；

6.设备的布置原则上按流程图由左至右，图上一律不标示筛板精馏实验装置的支脚、支架和平台等，一般情况下也不标注尺寸。

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教学专用设备

恒沸精馏实验装置