发育迟缓***电话-发育迟缓-福州小百灵***学校(查看)

本体觉失调的表现：

表现：缺乏自信心、手脚不灵活、抗挫折能力差、脾气暴躁、粗心大意、手眼协调差、写字不好、容易出格、写字颠倒、听写不一、身脑不协调、小动作多、语言发育迟缓、发音不清、大舌头、口吃、方向感差，容易迷路，容易走失，发育迟缓，不能玩捉迷藏，过分怕黑、动作协调不良，动作协调能力差，发育迟缓课程，走路容易摔倒，不能像其他孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等、精细动作不良，不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手脚笨拙，手工能力差。由于孩子总是顾忌身体如何行动，手脚不灵活，因此心情经常处于紧张，jiao虑状态，长期就会产生自卑。

动作协调不良：表现为平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳和拍球等。

小孩语言发育迟缓表现就是到了相应年龄，语言能力却没有达到对应的年龄能力。语言发育迟缓除了需要进行语言训练，还需要有专注力、理解能力、人际交往能力等更多感统条件做支持，孩子的语言训练才能达到事半功倍的效果。那么，小孩语言发育缓慢怎么训练感统？

专注力差是因为前庭觉失调，发育迟缓***电话，需要通过感统训练刺激前庭觉，例如，让孩子正爬、倒爬，手脚爬、跳蹦床、滑滑梯，发育迟缓***中心，玩大陀螺。3岁半到6岁的孩子，语言发育迟缓进行感统训练，侧***是：畏难情绪、人际交往能力、专注力等更高阶的感统能力。训练方法是提升孩子的大运动能力、与他人合作能力、语言理解能力、语言应用能力。

触觉失调：人际交往方式方法有待提升

小学是一个“小社会”，需要有人际交往。楼梯房让很多孩子失去童年玩伴，没有太多的人际交往环境，而人际交往是触觉辨识的重要应用，触觉辨识环境是安全的或者不安全的，***是在主动接受还是在被动接受。5岁孩子在陌生环境适应慢，遇到学习或生活上的问题不会妥善处理，人际交往方式方法有待提升。