我还未为人父母，但我的父母也是老师，我非常感谢他们在我的成长过程中扮演了引导者、倾听者。小时候，我是在我妈妈的小学就读的，每逢放暑假前夕，老师们都会特别忙，我就充当了老师们的小助手，跑东跑西递材料，得到妈妈的夸奖一直是我引以为豪的事情。无论多忙，父母都会耐心地倾听我所有的想法和诉求，这锻炼了我语言表达和办事能力。那时候父母工作很忙，因此我在很多事情上都学着自己***完成，洗衣服、刷鞋、修玩具……这些都难不倒我。感恩父母的夸奖和倾听，让我学会了***自主。
根据教育自己孩子的经历，我总结出“范、陪、导”的三字诀。“范”是指家长在日常生活中注意给孩子做示范，比如与邻里相处时表现出的友善、在学习读书时表现出的专注等等，这样的示范是自然的表现，而不是刻意做作。“陪”是指家长在孩子的假期中，尽量抽出时间与孩子共处，一起参加亲子活动或其它有意义的事，既增进亲情，又能在活动中提高孩子的眼界。“导”是指在孩子犯错误时，家长及时进行正确的引导，视情形采取对应的方法。这三个策略中，“范”为基础，“陪”宜常备，“导”需尺度。
很多教师，孩子的成长教育，大多兼有“老师”与“父母”的双重身份。一些教师对待班上的学生，能够关心呵护，耐心指导，做到热爱学生，爱生如子。然而，对待自己的孩子，却缺乏应有的耐心、细心和信心，主要是因为对自己的孩子期望值太高，忘却了自己的孩子也是学生，也需要尊重、理解、信任、宽容、激励。该怎么办呢？以一颗平常心对待自己的孩子足矣！还有什么比让自己的孩子跟班上的学生一样，能够快乐地学习、尽情地玩耍、正常地生活、健康地成长更加重要的吗？
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