下列现象提示语言障碍的可能，应引起家长的重视。
1月 出生低体重，口面发育异常，包括已修补的，对环境声响无反应，哭生低。
3月 不与母亲眼神接触，无应答性微笑。
6月 不转向声源，哭闹时听见母亲声音不安静下来，咿呀发音减少，不会大声笑，p/b分不清。
12月 对熟人声音和有人叫自己名字无反应，不学样发音，不会叫爸爸妈妈。
18月 不能指出身体部位或家庭常用品，听不懂简单的吩咐，不会说爸妈以外的另一个字。
24月 不会电报式地说含有主语和谓语的二字句。喜欢用手势表达自己的意思，或过多地说不合句法的话。
两岁宝宝感统失调的症状:
1.前庭平衡功能失常症状：表现为多动不安、走路易摔倒、原地打圈晕眩、上课不专心、爱做小动作、任性兴奋好动、粘人、自控能力差、情绪不稳定、爱挑剔、语言发展迟缓等。
2.视觉感不良症状：表现为尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法顺利地阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字，常把数或字写颠倒。
触觉不足的行为表现：
1. 对某些材质物品不敢触碰，例如： 绒毛类、湿泥巴或颜料，容易有洁癖；情绪转换困难，高兴会高兴很久，伤心或生气也会很久，显得有理讲不通或特别不成熟；
2. 对轻微的碰伤或刮伤会抱怨很久，例如： 碰触他的力度不大，孩子却反应很疼，或轻微破皮小伤，过了很久还会喊疼；
3. 容易发脾气，尤其对亲近的人特别粗暴，做错事常常强词夺理；固执、以自我为中心、不容易与人合作；
4. 对改变很难适应，生活中的任何改变都可能使触觉不足的人烦躁不安，例如： 家具摆设的位置改变，孩子可能因此产生几天的紧张情绪。
到了两三岁以后，磨蹭、拖拉行为越来越明显而频繁，这些情况若不从感觉统合训练下手帮助孩子，家长对这样的小孩完全是爱莫能助， 而小孩本身也会成长得很辛苦。触觉失调对孩子的人际交往、学习能力，社会的适应能力能各方面都会造成很大的影响，所以家长一定要关注孩子的触觉训练。触觉不足除了容易显现出触觉敏感现象外，有时也会有触觉迟钝的现象，而敏感和迟钝有可能在同一个人身上发生。在弥补的过程中，抚触仅仅适用于6个月内的***，其他年龄段的孩子，必须随着年龄的增长， 配合其它***系统的发展状况， 调整触觉弥补的内容和深度， 否则难以***大程度消弥因为触觉不足产生的各种行为表现， 这便是感觉统合训练的***诉求
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