若加大输入信号后，输出的声音足够大，说明功放输出功率足够，只是增益降低，应着重检查继电器触点有无接触电阻增大、输入耦合电容容量减小、隔离电阻阻值增大、负反馈电容容量变小或开路、负反馈电阻阻值增大或开路等现象。若加大输入信号后，输出的声音出现失真，音量并无显著增大，说明后级放大器的输出功率不足，应先检查放大器的正、负供电电压是否偏低(若只是一个声道音轻，可不必检查电源供电)、功率管或集成电路的性能是否变差、发射极电阻阻值有无变大等。前级电路中转换开关、电位器所造成的音轻，天津教室音响系统工程，采用直观检查较易发现，可对其进行清洗或更换。如怀疑某信号耦合电容失效，可用同值电容并联试之；放大管或运放集成电路性能不良，也可用代换法检查。另外，负反馈元件有问题，也会造成电路增益下降。
音箱吊挂是房间获得直达声的方案
就一个房间而言，判定听音区域是否能获得所有音箱发出的直达声的方法很简单，一般采用视觉法即可。在听音区域如果听音者能够看到所有音箱的整体，且位于所有音箱共同交叉辐射的区域就可以获得音箱直达声。在一般情况下，音箱吊挂是房间获得直达声的方案，但有时由于房间层距较低、空间有限，天津教室音响系统设备，吊挂音箱可能会受到一定的限制，如果有条件，还是将音箱吊挂起来。很多音箱的号角指向角度在60度以内，其水平方向指向角度大，垂直方向指向角度小，如果听音区域没有位于号角的指向角度以内，就无法获得号角的直达声，故音箱在水平放置时，其高音扬声器轴线应与听者耳朵的水平高度相一致，当音箱吊挂时，天津教室音响系统施工，要调整好倾斜的角度，避免影响高音听音效果。
音箱放音时，距离音箱越近的位置，声音中直达声所占的比例就越大，反射声的比例就越小;距离音箱越远，直达声的比例就越小。
由于功放输出内阻实际上已成为音箱的电阻尼器件，KD值便决定了音箱所受的电阻尼量。KD值越大，电阻尼越重，当然功放的KD值并不是越大越好，KD值过大会使音箱电阻尼过重，以至使脉冲前沿建立时间增长，降低瞬态响应指标。因此在选取功放时不应片面追求大的KD值。作为家用高保真功放阻尼系数有一个经验值可供参考，要求：晶体管功放KD值大于或等于40，电子管功放KD值大于或等于6。
保证放音的稳态特性与瞬态特性良好的基本条件，天津教室音响系统，应注意音箱的等效力学品质因素（Qm）与放大器阻尼系数（KD）的配合，这种配合需将音箱的馈线作音响系统整体的一部分来考虑。应使音箱的馈线等效电阻足够小，小到与音箱的额定阻抗相比可以忽略不计。其实音箱馈线的功率损失应小于0.5dB（约12%）即可达到这种配合。
