在潜移默化中加深对知识的理解，比传递教育单纯扁平性说教更直观、更立体、更能激发学习者学习兴趣和热情。多感知性。学习者在计算机虚拟的场景中全心投入视听力触觉等多种感觉及运动感受信息反馈，刺激***系统关联反应，获取感官协调效应，提高学习效率。交互性。学习者操控***的VR设备，以手势、动作、语音识别、表情识别及脑电波等本能的方式自然地和虚拟环境进行交互，体验。想象性。
在现今的建筑市场，一些建设单位未能真正重视和履行******规定的安全责任。在工程招投1标时，一味追求“***”，中标的建筑企业为取得利润，只能在施工安全上“偷工减料”，减少必要的安全设施费用投入。从现实上讲，安全理念不强是很大的问题。在安全上发生问题多数应归咎于侥幸心理、懈怠心理，归根结底，是安全意识差。
对建筑施工一线作业人员安全教育不够认真。目前，施工现场作业人员大多数是农民工，人员素质低，缺乏安全常识和自我保护能力，不能辨别***源，有的未经过正规的安全生产岗前培训与***技能训练就匆忙上岗，极易引起安全事故。
从管理上讲，安全理念的塑造是安全管理的目标追求。安全隐患时有发生，究其根源在于部分干部、职工缺乏高度的责任感，缺乏自我控制的内驱力，缺乏在安全上的价值观。
