满族统治者对汉族文化的吸收与提倡，也使围棋游艺活动在清代得到了高度发展，杭州学围棋咨询，名手辈出，棋苑***繁盛。清初，已有一批名手，以过柏龄、盛大有、吴瑞澄诸为***。尤其是过柏龄所著《四子谱》二卷，变化明代旧谱之着法，详加推阐以尽其意，成为杰作。清康熙末到嘉庆初，弈学更盛，棋坛涌现出了一大批名家。其中梁魏今、程兰如、范西屏、施襄夏四人被称为"四大家"。四人中，杭州学围棋哪家强，梁魏今之棋风奇巧多变，使其后的施襄夏和范西屏受益良多。施、范二人皆浙江海宁人，并同于少年成名，人称"海昌二妙"。据说在施襄夏30岁、范西屏31岁时，二人对弈于当湖，学围棋，经过10局交战，胜负相当。"当湖十局"下得惊心动魄，成为流传千古的精妙之作。
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围棋是需要“童子功”的。没有在一定的年龄进入围棋的世界，就很难成为一个***棋手。其中的原因很复杂，我们不妨来分析一下。
--***的时间对于围棋是很重要的。孩子的***是***强的。
--由于***的理解能力要比孩子强，所以，对一个局部的理解，常常会以为一下子就全部吃透，也就会缺乏反复思考和反复练习的兴趣。实际上***的理解深度和熟练程度会不及孩子。
--在孩子的思想还很单纯的时候，容易全部接受围棋。也容易用围棋应该有的思考方式对围棋进行思考。而中学生或者***已经有了较多生活经历，他对围棋的思考已经倾向理性，因此也就容易受到生活经验的干扰。有的可能有益，但是有的会排斥围棋的思考方式。
第六台阶：心理能力
一个棋手的心理能力是***重要的能力之一，这已经从本书的一些篇章中作了分析。这种心理能力是一种自控的能力。事实上所要控制的是一种心态，能在比赛的任何阶段都有一个良好的心态来判断形势和保持韧性的精神，杭州学围棋哪家教得好，能在赛后自我修复失利后的心情。
第七台阶：研究围棋的环境
现代棋手已经不可能再回到个人研究的老路上去。在清朝，已经出现了好多棋手“双子星座”的现象，这已经证明了围棋手的成长，是需要讨论研究而提高的；在相同的良好的围棋环境中的棋手，成材的可能性都很大。
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