在孩子感觉统合的能力发展的过程中，部分儿童可能会出现身体、动作不协调等现象，这些都是感统失调的早期表现，也是感统失况比较轻微的。通过跳绳、小滑板、大滑梯、阳光隧道、彩虹筒等项目，训练孩子的本体感，提高孩子的动作反应速度。有些家长在发现孩子有这些轻度感统失调的表现后，没有引起足够的重视，从而措施了训练的时期，终影响到孩子的健康成长。那么，孩子轻度感统失调怎么训练呢？
目前，依照感觉刺激的类型，可以将轻度感统失调的训练方法，分为触觉刺激的训练、前庭刺激的训练、本体觉刺激的训练几个类型。
触觉刺激的训练方法
触觉刺激对于儿童升级系统整体感觉的统合，以及感觉认知、感觉运动起作用。触觉刺激的训练方法有：用干毛巾、丝绸、软毛刷等，轻擦孩子的背部、腹部、面部、手、脚等部位的皮肤；另外哈可以让孩子进行皮肤刺激的游戏，如水中游戏、黏土游戏等。
前庭刺激的训练方法
前庭是大脑中的重要，控制人的重力感和平衡感，包括控制身体的平衡、方向感、举例感的正确掌握，以及爬、翻、坐、走、跑等行动斗鱼前庭有重要的关系。如果孩子的大脑因为遗传***等的问题出现***或者发育不良的状态，或者因为某些外力损害，导致大脑功能出现问题，孩子的注意力肯定会随之出现问题。前庭刺激的训练方法有：旋转运动（玩旋转木马、旋转椅子等）、平衡运动（走平衡木、平衡板等）、摇晃运动（荡秋千、吊床等）、跳跃性运动（蹦床、跳高、跳远等）。
感觉统合是指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息(视觉、听觉、嗅觉、触觉等)，在中qu***系统中进行加工处理形成有效的组合过程。但如果综合情况特别严重，就还是去***进行相应的***，后者采取机构 ***组合的方案，效果会更显著一些。即个体在特定的环境内有效地利用自己身体各部分的感觉qi官，从环境中获得不同感觉通路的信息并输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理(包括：解释、比较、增强、***、联系、统一)，并作出适应性反应的能力。也就是说，感统失调并不是一种真正意义上的病症。儿童感统失调无疑会造成儿童学习和交往的障碍，尽管这样的儿童有正常或超常的智慧，但由于大脑的协调性差影响注意力和***、语言表达和人际交往等，因而直接影响了儿童学习和日常生活，妨碍了孩子正常的成长发育。
感觉统合失调的危害：1、严重影响儿童心理素质的提高； 2、对儿童的智力开发和综合能力的培养不利； 3、学习能力和性格上出现障碍； 4、人际关系敏感，社交功能退缩。
感觉统合训练目的：1、提供给儿童感觉信息，帮助开发中qu***系统；2、帮助儿童***和调节感觉信息； 3、帮助儿童对感觉刺激做出比较有结构的反应。
