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如何培养孩子的动手能力？

改变重知识轻能力的思想 很多父母总是以成绩的高低来评价孩子，忽略了孩子的发展，这样的教育理念对孩子的发展造成很坏的影响。明智的父母不仅重视孩子学习成绩，更重视孩子的能力发展。 父母在教育孩子的过程中，要改变以考分来判断孩子的标准，因为孩子的素质不是单纯由成绩来表现的。

在一个强调素质教育的时代，只要求孩子好好学习争取高分是远远不够的，其他方面的素质也需要父母的培养，文县灯笼，尤其是孩子的动手能力。现在社会越来越强调实践能力的重要性，这是很多终日埋头苦读的孩子所欠缺的。

爱迪生小时候成绩特别差，被老师讥笑为智商不高的孩子，可是他的母亲并不这样认为，也没有因此对孩子失去信心，在母亲的精心引导和教育下，爱迪生建立了自己的试验室，每天动手做各种科学实验，***终成为世界上伟大的发明家之一。 爱因斯坦在上小学时，也曾因为学习成绩差被老师认为是低能，然而他在自己的不懈努力下，中秋灯笼，用自己的聪明才智创造了相对论，为世界科学做出了***的贡献，成为20世纪***伟大的科学家之一。

现代社会，是讲究孩子能力和各方面综合素质的社会，成绩只是孩子一个阶段学习情况的反应，无法证明孩子的素质和能力。一个学习成绩不理想的孩子，也许在动手实践方面有独特的优势，因此，父母不能片面重视孩子的分数，而忽视孩子的整体发展。

父母要重视发掘孩子的潜力和能力，冲破传统教育理念的桎梏，将孩子的动手能力教育列为重要的教子课题。

爸妈，中秋节回家

我望着台面上的全家福。里面的老人站在山峦峰下，穿着一身宝蓝色的翻领T恤，脸上挂着淡淡的笑容。右手有些僵硬的搭在老伴的肩上，老伴从两人中间诺诺的伸出一把剪刀手，笑成了一朵花儿。

老人身体的两侧分别站着一对年轻夫妇，身下还有几个幼小的孩子，七扭八扭的站着，看表情，想必是不怎么配合了。

这是一年前游阳朔时的合照。

我记得，那天为了坐兴坪漓江看二十元的背景，我们冒雨在码头排队等了一个多小时，虽然，后来排到的位置有些稀散，我们还是兴高采烈的上了船。

我和黄先生带着番茄坐在靠窗户的一排，姐夫和姐姐带着外甥坐在了另一排的位置，老爸和老妈单独一排。

游船上，我举着手机不停的给番茄拍照，使劲的逗她：“宝贝，看妈妈这…看这”。照片一组接着一组的拍，美颜、欣赏。全然忘记了，窗外的二十元的景色，也忘记了坐在另一排的父母。

在给番茄拍照的时候，定制灯笼，我隐约扫视到了爸爸的眼睛，国庆节创意装饰灯笼，正直直的望着我，眼神有些游离有些伤感。

那一刻，我想到了我和姐姐儿时的模样和父母年轻的模样。

说到中秋节

大家都会想到

赏月、猜灯谜、看花灯

还要阖家团聚一起吃月饼

这些从小到大都不变的习俗

让我们的节日变得充满韵味

但传统中秋习俗，你知多少？

习俗一：夕月

古代有“秋暮夕月”的习俗。夕月，即祭拜月神。设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、红枣、李子、葡萄等祭品。在月下，将月亮神像放在月亮的那个方向，红烛高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由当家主妇切开团圆月饼。在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一样。

习俗二：赏月

民间中秋赏月活动约始魏晋时期，到了唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行，许多诗人的名篇中都有咏月的诗句。待到宋时，形成了以赏月活动为中心的中秋民俗节日，正式定为中秋节。宋代的中秋夜是不眠之夜，夜市通宵营业，玩月游人，达旦不绝。