***园衣物洗涤的佳水温为40℃~50℃。冲洗时，你可以掌握"少量次数"的方法，即一次用水洗不一定要用很多水，但要多洗几次。每次清洗后，应将其拧干，然后二次清洗，以提高洗涤效果。同时，我们应该在通风凉爽的地方烘干***园的衣服，以免暴露在阳光下，使彩色织物褪色。
麻类纤维刚性强，持力差，洗涤时应比棉织物轻，不要用硬刷子和硬摩擦，以免毛布表面被毛。***园的衣物不应在洗涤后用力扭曲，彩色织物不应是热水热泡，不应暴露在阳光下，以免褪色。
而整齐划一的校服一方面消除了贫困学生因服装而产生的不快和自卑感，从而更有利于身心的健康发展；另一方面对于家庭条件富裕的学生，则消除了其强烈的家庭优越感，从客观上杜绝了攀比之风，使学生之间的关系变得更加平等，学生将更多的精力用于学习，而不是穿衣打扮上。
能够树立良好的学校形象
学校应办出自己的特色，校服正是体现学校特色的标志，是提高学校竞争力的有效手段，是自我宣传和自我推广的有效方法。学校的形象可以通过学生整洁而富有朝气的统一着装反映出来。统一着装产生的良好社会效应不仅优化了学生的表现，还使学校的社会形象随之提升。
学生校服的制作工艺应该符合无气味、无变形、无线头等特性。把质量问题个个落在实处，只为给孩子们的健康确保万无一失。
夏季穿的学生校服好为透气、散热、吸湿的纯棉织物，忌穿合成纤维，而要选用柔软的全棉纺枳的软布。
学生校服生产的大概流程是：选料→版型设计→制版→裁剪→缝纫→质检→成品。生产线上重在把好每一关，面料的安全性，版型的精致性，裁剪的收缩量，缝纫的技术量等，运动型学生校服是中国大陆的主校服。
我们都知道学生校服的款式都是以运动服为主的，因此在设计上难免会有一些局限性。那么学生校服在设计上应该从哪些方面进行改革呢？
