全脑教育对提高孩子学习能力有多重要？
思维力——不思考难成完人
思维是人类有别于其他动物的主要因素之一，是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力，广义上的思维力包括理解力、分析力、整合力、比较力、概括力、抽象力、推理力、论证力、判断力、心算力等。它是整个智慧的核心，参与、支配着一切智力活动。每个人的学习、工作和生活都离不开思维力。因此培养思维力是每个人从小必须做的练习和成才途径。
用正确的方式训练大脑思考，你会获得意外的回报。
直到近，一个人的智商仍被看作是由***决定的综合能力，包括空间认知、右脑开发记忆和口头表达等等。但是已经有迹象显示，一个被称为“工作右脑开发记忆”的大脑功能可能是我们总智力的基础。因此，通过提高工作右脑开发记忆来提高智商的可能性变得非常诱人。
工作右脑开发记忆是一种短时信息存储系统，是大脑解决各种问题的平台。例如当你计算73减6加7等于几时，你的工作右脑开发记忆记下计算步骤，使你直接得到答案。工作右脑开发记忆的容量和总智商关系密切。
瑞典的一个***小组发现，用于工作右脑开发记忆的***系统可以通过训练得到生长。他们用磁共振扫描检测一个成年人在工作右脑开发记忆训练前后的大脑活动。经过五个星期的训练，他的大脑活动量得到明显增加。
右脑开发记忆法
兴味助记法
所谓“兴味助记法”，就是在学习或复习时，尽量利用或创造一些有趣的办法，把原来不大有趣味、甚至枯燥乏味的知识内容改造成趣味盎然的材料来帮助右脑开发记忆。比如可用编顺口溜助记法。如历代的文学体裁及成就若归纳成如下几句，就有助于在我们头脑中形成清晰易记的纵向思路。西周春秋传《诗经》，战国散文两不同；楚辞汉赋先后现，《史记》《乐府》汉高峰；魏晋咏史盛五言，南北民歌有“双星”；唐诗宋词元杂剧，小说成就数明清。注：“双星”指以《吴歌》、《西曲》为代表的南朝民歌和以《敕勒歌》、《木兰辞》为代表的北朝民歌。
