社会交往障碍；该症患儿在社会交往方面存在质的缺陷。在***期，患儿回避目光接触，对人的声音缺乏兴趣和反应，没有期待被抱起的姿势，或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近。在***期，患儿仍回避目光接触，呼之常无反应，对父母不产生依恋，缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣，不会以适当的方式与同龄儿童交往，不能与同龄儿童建立伙伴关系，不会与他人分享快乐，遇到不愉快或受到伤害时也不会向他人寻求安慰。遵守简单规则，如聆听、安坐、等候、守秩序、当别人交谈时不插嘴等。学龄期后，随着年龄增长及病情改善，患儿对父母、同胞可能变得友好而有感情，但仍明显缺乏主动与人交往的兴趣和行为。虽然部分患儿愿意与人交往，但交往方式仍存在问题，他们对社交常情缺乏理解，对他人情绪缺乏反应，不能根据社交场合调整自己的行为。成年后，患儿仍缺乏交往的兴趣和社交的技能，不能建立恋爱关系和结婚。
符合***的表现就是得了***吗？ 符合***的表现，并不就意味着得了***，由于儿童的言语、情感及行为表现往往不同于成年人，有一定儿童期特点，而且有一部分广泛性发育障碍***与儿童孤独症有类似的临床表现，往往难于鉴别，所以并不是符合***表现的儿童都是***。一般有人总觉得自己不合群、性格有些孤僻，就认为自己有***是不科学的说法。虽然孤独症的病因还不完全清楚，但目前的研究表明，某些***因素可能同孤独症的发病相关。
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对于***儿童来说，或许短时间内有家人的陪伴，但是父母的时间是有限的，他们始终会踏入社会。只有社会为这些***儿童提供更多广阔的机构，让他们能够和正常人进行交出交流，才能使他们长大后能够适应社会孤独、封闭，这些暗黑系的词汇用来形容***儿童的世界远远不足，他们将自己关闭起来，对外界的情况熟视无睹，使得他们的世界里只有自己一个人。并常会出现刻板重复的动作和奇特怪异的行为，如：重复蹦跳、将手放在眼前凝视、扑动或用脚尖走路等。为了还给***儿童彩斑斓的世界，社会各界都需要作出努力，为他们建立设施充足，人员齐全的机构，通过各种活动激发他们对外界的感知，训练他们的喜怒哀乐，让他们的生活更加美好。
歌唱：演唱或接唱简单的儿歌，不但能逐渐提高语言交流、语言表达能力，增进***儿童的认知学习能力和***，同时还可以集中儿童的注意力，提供儿童与他人的互动机会。例如《你好歌》 《找朋友》乐器演奏可以集中儿童的注意力，发展其合作能力。但是，这样的奇迹并没有在***儿童的世界之中发生，他们依然不知道自己的状态让担心他们的父母处在焦急与伤心之中。乐器的演奏对于***等儿童来说，可以改善、减少攻击行力和刻板行力出现，改进、提高精细动作协调能力，增进手眼协调能力，提高对外界音响的反应力。由于***等特殊儿童缺乏与人沟通的技巧，乐器兖州这种多元又安全的活动有助于书法其压抑情绪。
