融媒体发展
随着互联网社交媒体的普及和发展，一个融传统媒体与新兴媒体、融传媒与受众互动于一体的"融媒体"时代迅速到来。也包括纸质媒体、电子媒体、网络媒体、手机媒体、流媒体、思政要闻等在内的全媒体数据，涵盖文字、图片、音频、视频。了解融媒体时代的特征有助于传统媒体的整合与转型，而把握了融媒体时代的发展趋势才能立于不败之地。融媒体时代的手机，被定义为"网膜交互设备"，并会被新的设备(形式)所取代(例如与大脑***直接关联的某种设备)
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人工智能与记者的相互结合
媒介永远是信息的传递者，近年来，随着人工智能的发展，很多人认为，记者已经无用武之地，尤其是在人工智能机器人阿尔法狗战围棋高手的事件之后，现在一些新闻信息可以直接通过机器人采集和转发，已经不需要人的参与了，真的是这样吗？其实不管人工智能如何发展，机器人始终都只是机器人，他可以模仿人类的某些活动，但是无法模仿人类的情感，这是机器人永远都无法办到的。打造"融媒体"，就是摆正新老媒体关系，分析新老媒体的利弊，以优势互补、扬优去劣，达到1 1gt。
所以对于一些信息的采集来说，机器人的作用不可小觑，但还是以人为主导，更确切的说是记者和机器人的合作，机器人采集的信息是依靠一些程序来执行，难免有失误或者不当之处，所以这就需要记者人员来补齐这块短板，对于采集来的信息，可以通过编辑人员审核过后再进行推送。整合校内各宣传部、自媒体平台，建立适应媒体融合的体制机制，建立党委宣传部***下的融媒体或全媒体中心，促进跨部交流，调整不适应新媒体运行和发展的***机构，形成合力调配得资源，***生产。高校融媒体实验室
高校融媒体
互联网技术的出现和深入推广，对传统媒体行业和校园传统媒体带来了巨大的冲击，在传统媒体行业纷纷思考转型之路，尤其在***推动传统媒体和新兴媒体融合后，融媒体建设进入了高潮。
曾经固守纸媒、校园网、校园电商务视台的校园媒体也加快了媒体融合的脚步。进行校园媒体资源整合，成立融媒体或全媒体中心，开展在新媒体形态下的探索和实践，并且取得了成功经验。高校融媒体实验室
借力发展
这里所说的借力发展，主要是借力于省级以上的媒体资源，依托上级政策、资源扶持，试图借用成熟的平台和技术支撑的方式，实现媒体融合的成本小化、效益大化。高校融媒体实验室
县级媒体依托省市级媒体的人力、政策、体制等资源“借力发展”，建设融媒体中心。抱团取暖跨区域合作是当前值得关注的资源整合方式。县级媒体无法与城市台、省级卫视和央视的资源相比，与其单兵作战，不如抱团取暖。
