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如何在家庭教育中培养孩子的学习兴趣呢?
1、增强学习快感,培养直接兴趣。
物理学家杨振宁曾说过:他不赞成有人说他是“刻苦”学习的,因为他在学习中从没感到“苦”,相反,体会到的是无穷的“乐”。学习若能给孩子带来快乐,那么孩子一定会喜欢学习,年龄越小的孩子,学习兴趣越是以直接兴趣为主。例如:有的孩子喜欢画画,可能是他乐意用五彩的蜡笔在纸上涂抹,看着五彩的线条在纸上延伸、扩展,他的思维、想象也跟着任意遨游、旋转;也可能是老师经常表扬他,虽然他画得并不怎么样。那么,怎样才能使学习变为快乐的事呢?
首先,多表扬,少批评。要善于发现每个孩子的优点。有些家长开口闭口就是“这么简单都不会,光知道玩”,本是恨铁不成钢,却不知好钢已在批评中钝化了,日久天长孩子总觉得自已很差,总有错,在学习中有压抑感,于是厌恶学习。如果孩子是真的做错了,当然也要给予批评,让孩子明白大人为什么要批评他,让他明白道理。
其次,使孩子一开始就有成功的体验。***要尽可能使孩子掌握好知识,一开始就让孩子学懂,这样既增强了孩子的自信心,又使他体验了学习的快乐。
2、明确学习目的,培养间接兴趣。
家长的经验也证明:学习目的的教育应该联系孩子的思想和实际,坚持耐心细致的正面教育,通过生动形象、富有***力的事例,采用多种多样的形式,把学习目的与生活目的联系起来,这样才可以收到良好的效果。例如,有的孩子在学跳舞,她不喜欢舞蹈基本功练习,吃不了这个苦,但是她对学习舞蹈可以参加各种演出表演活动的结果感兴趣,这种兴趣可以促使孩子去从事基本功练习的活动。所以家长们既要充分利用孩子的直接兴趣,激发其勤奋学习,更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。兴趣在活动中的动力作用,已为不少心理学家所承认。瑞士儿童心理学家皮亚杰把兴趣说成是“能量的调节者”。我国心理学家潘菽认为:“兴趣是学习动机中***现实、***活跃的成分”。孩子对学习有兴趣,就可以激起他对学习的积极性,推动他在学习中取得好成绩。
3、利用孩子的好奇心,培养学习兴趣。
孩子具有好奇、好问、好动的持点,***应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。有的孩子把闹钟拆开,有的孩子不停问为什么、家长若不了解孩子的特点把这看成淘气、捣乱,对孩子采取批评、冷淡、不理睬的态度,就会损害孩子智慧幼芽的生长,挫伤他们求知的积极性。另外对孩子的提问要积极回答,如果不会则可告诉他弄明白后再告诉他,但是说到要做到切不可敷衍了事 。如果家长是骗骗他,以后孩子不懂的问题他也就不问了,这样就会戳伤孩子的积极性和好奇心。






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培养孩子的***
记忆是知识的宝库,有了记忆,智力才能不断发展,知识才能不断积累。下面提供几则有助于增强******的游戏。
1、依次说出名称
把6样东西按先后次序排列在桌上,让孩子看上几十秒钟,然后遮起要求孩子凭记忆依次说出这6样东西的名称。
2、辨颜色
让孩子闭上眼睛,说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。如果你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色,濮阳***园书包,将会引起孩子对这种游戏的更大兴趣。
3、找物品
当着孩子的面把8种不同的小物品分别藏好后,再让孩子将这些物品一一找出来。
4、看图说话
把4——8张不同内容的图片,放在桌上,叫孩子看一会儿,然后盖上。要求孩子把所看到的图片内容尽可能准确地叙述一遍。
5、飞机降落”
将一张大纸作为地图贴在墙上,纸上画出一大块地方作为“飞机场”。再用纸做一架“飞机”,写上孩子的名字,上面按上一枚图钉。让孩子站在离地图几步或十几步远的地方,***园书包欧美,先叫他观察一下地形,然后,蒙上眼睛,***园书包现货,让他走近地图,并将“飞机”恰好降落在“飞机场”上。
6、看橱窗
这个游戏适合在带孩子外出时进行。路过商店橱窗时,先让孩子仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后,要求孩子说出刚才所看到的东西。
以上讲了这么多都是组成孩子良好学习习惯的一些因素以及具体的一些方法,家长在训练或者培养时,要注意的是让孩子集中精力学习,而不是学习时摸摸这儿、看看那儿或迟迟进不到学习状态中,有的在学习时总有许多毫无意义的停顿,画着画着就站了起来,或者说几句闲话等等。这些孩子貌似学习,但实际上学习效果极低,既白白浪费了时光,又会养成做事心不在焉的坏习惯。久而久之,会造成思维迟钝,注意紧张度降低,影响智力发展,使学业落后,以至形成拖沓的作风,学习、工作都没有效率。所以在对孩子的要求上,不要只满足于孩子“一坐就是几个小时”,而要教育他们在规定的时间内精神专注,效率地完成任务,哪怕是只有5分钟的时间也是好的
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现在小学生学的课程越来越多,学生的课本也越来越多。选一个合适的小学生书包也开始让家长心烦起来。因为书包不仅仅影响到学生的坐、立、行、走时的姿态,而且会影响到学生的生长发育。
那么我们怎么为自己的孩子选一个适合自己的孩子的小学生书包呢?
小学生处在身体处于一种相对来说比较特殊的阶段。身体的骨骼还没有定型,而且孩子的性格还有很大的波动性。那么选择小学生书包就需要从这两方面着手!
一、一般需要根据孩子的身高和体重来确定书包的大小,不要与孩子的身体相差太大就行。设计就根据孩子的喜好,但是书包的肩带应宽大、厚软、舒适并且在腰部那个位置比较厚的腰枕帮忙分担一下肩部的力量。质量也要相对过得去的,书包底不能放多两本书就变形。这样书包的设计就没有什么意义了。
二、就是选相对形式比较多格的款式,因为这样能让孩子形成良好的行为习惯。自己的文具,课本,玩具他们可以分开放,让他们养成自己收拾好物品的习惯。
总之,对于选择小学生书包需要谨慎。一定需要考虑到孩子的方方面面,这样书包才能够为人所用。

正确背背双肩背包的方法:
1.背书包时书包顶应低过头顶
2.应同时背上两条肩带,便两肩分担书包的重量
3.重物应尽量靠近背部,以免人向前倾
其次单肩包。单边肩膀受力的书包,又分单肩挎包和斜挎包。单肩书包一般容量较小,方便携带。不但在上学的时候使用,在逛街的时候一样可以使用,所以单肩书包已经慢慢的成为一种时尚品。
单肩书包主要消费对象以年轻人为主,特别是中学生,大学生。因为随着年龄的增长追求个性和新潮的学生更愿意背单肩包。
但是长期单肩背包,尤其是过重的包包,***直接受害的就是颈肩部的肌肉,可引起肩背酸痛。
侧背单肩包,重力压迫一边肩膀肌肉,脖子与被压迫的肩膀形成张力,脊柱受力不平衡,可导致脊柱侧弯,椎间盘发生移位,引发***。
在生长发育过程中,若受内外不良因素的作用,就可能发生形变,单肩书包的重量压在一侧,使脊柱的一侧受压,另一侧被牵拉,造成两侧肌肉紧张不等,平衡失调,随之而来的是受压侧肩部可能导致斜肩和脊椎弯曲异常。所以不建议在处于生长发育阶段的学生长期背单肩书包。但是周末休闲逛街时可以偶尔来使用个性而又美观的单肩包。

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