学校文化建设有利于学校汇聚强大的激励效应
品牌学校能够激励教职员工与学生为它的继续发展而努力，能够鼓舞教职员工的士气，提高学校的凝聚力；能够使教职员工感受到自己的价值、身份、地位，体验到社会对于他们的尊重；能够使教职员工更加重视自身素质的提高，重视教育教学质量的提高，以此适应品牌学校之一员的要求；能够激励学校不断改革，不断创新，不断进行自我超越，以保持品牌学校的基业常青；无论是积极的还是消极的，有意设计的还是无心为之的，每一所学校的文化都是一门隐性课程。能够激励学生不断进取、拼搏，在优1秀之群体中成为更优1秀者。
校园文化建设是完善新课程体系的重要内容
校园文化是中学课程改革的重要载体，也是新课程改革的重要内容。首先，没有必要的物质文化作基础，没有科学民主的制度文化作保障，没有积极向上的精神文化的，新课程改革的实施与开发只能是纸上谈兵；其次，新课程的实施为校园文化的建构提供了契机，创造了机遇，如综合实践活动课程的开设，目的是使学生学会分享与合作，培养科学态度和科学道德，培养对社会的责任心和使命感，而这正是校园文化的精髓；可以说，品牌与文化是一个硬1币的两面，缺少了文化要素，品牌就失去了它本身应有的价值。再次，校园文化作为一种潜在的课程，包括渗透在课程、教材、教学活动、校园、家庭、社会环境中的文化价值、态度、习惯、礼仪、信仰、偏见和禁忌等等，对师生起着潜移默化的影响作用，加强以校园文化为主题的校本课程开发，可以充分挖掘学校潜在的教育因素，促进学生个性的形成，同时也促进教师***成长和学校特色形成。
?如诗如画，七彩童年，让文化之光照亮校园每一块墙壁
学生是***的希望、民族的未来。要让校园墙面文化成为学生的精神世界，就必须立足其主体——学生。
一、整体、局部和谐统一
校园墙面文化的建设整体上要“形散而神聚”，在局部上，要内涵深厚。
如学校彰显“创建绿色、健康的校园”为办学理念，其墙面文化理应为“绿色阅读”、“绿色创造”、“绿色生活”、“绿色运动”等版块，以形成一股生气、文明、宁静、书香、希望的气息，整体文化的魅力便扑面而至。
二、诗情创意彰显个性
建设墙面文化时，各校应园地制宜，寻求立足学生i发展、凸显办学理念、彰显学校特色的内容与形式，不可人有我有，人无我无，照搬照抄，要人无我有，人有我优，唯此，才能使自己的学校独具特色。
一些学校的墙壁上都是“勤奋、文明、严谨、创新”、“一切为了孩子，为了孩子的一切”等人人耳熟能详的字眼，千校一面，没有个性，没有自我，没有灵i魂，不能触及师生的心灵。
要怎样才能i大程度发挥主题墙的重要作用？
主题墙的建设要发挥教育功能。
班级主题墙的布置不仅要求布置合理、色彩协调、构图精巧，而且要让***在这个过程中获得美的感受，具有一定的审美价值。
但是主题墙从侧面也应反应出教育的目标以及***的兴趣，只有将这些融合在一起，才能有利于教师更加了解***，并且充分发挥主题墙的教育功能。
