拓展训练以体能活动为引导，以心理挑战为***，以人格完善为目的。激发人的潜能，培养及增强想象力和创造力;促进个体成长，发展及增强与人沟通的能力;培养及展示个体与群体的适应能力、生存能力、合作能力;激发个体的责任心、自信心和自立能力，培养群体合作精神;树立关心社会、服务人群、关爱他人的意识。企业进行活动首先需要考虑的是员工的安全性其次才是团队建设的效果，因此团队拓展基地坚持将活动员工的安全性放在位，在安全性得到保障的基础上才会有限制的加强活动的难度和趣味性。
拓展训练作为战略策略的重要组成部分，受技术发展和管理理念的影响，其中变化和发展十分迅速。拓展训练是一种突破传统教育思维和模式要求的全新学习与教育方式，其中开课程独具创意，融思想性、教育性、挑战性、实用性和趣味性于一体。
离开项目，回到生活
活动是生活的模拟，无论是课程目标、课程内容都应当面向生活，特别是要在引导中离开特定活动，回到生活。
注重培训训后思想分享
引导学员积极分享是实践体验理论的有效形式，“体验式教学”强调学员的探究活动，提倡分享学习。让学员在课程领域或现实生活的情景中，通过教师引导、小组合作、个人研究等***形式，培养学员发现和提出问题的能力、搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。对于一个企业而言，外在的变化只能是展示的扰乱，而内部的顽i疾才是走向终点的标志。使学员在获得内心体验的过程中，逐步提高能力。
现在人们生活水平的提高，久居在城市，只能接受一些常识的东西，并不能真正的体验生活，而进行一次企业拓展训练，从而达到团队合作的目的，让人更加珍惜现在的生活，锻炼人们的身体，让人在精神和身体上都得到极大的满足。
一次成功的拓展训练必定离不开其中良好的培训环境，学习氛围，它应该是在团队***中影响着个人和集体的变化与变革，使学员能在知识、技能、行为乃至态度和观点上的变革，一次上升的变革。
我们通过一些拓展游戏的设置来考核团队的战略策划和团队执行文化塑造，发现一个团队没有一个执行文化，那么再好的战略也会流于形式，几句经典的执行文化，送给大家：
1、不认同的执行等于零
2、不追i踪执行等于零
3、不强制的执行等于零
将企业管理的理论在拓展训练中施展，减少管理误区，降低管理成本，拓展训练前期根据企业的实际设计一套参与性很强的团队执行力的情境模拟拓展游戏；面对不同的学员和团队，我们需要调整不同的培训师，不同类型的学员需要配有不同特性和特长的培训师，培训师不是万1金油，培训师是闻道有先后，术业有专攻。检查和分析团队制定战略，团队执行文化，等方面出现的团队机能障碍，并现场分析讨论，制定出简单而有效，大家都能够认同的执行文化，将战略执行到底。
