离开项目，回到生活
活动是生活的模拟，无论是课程目标、课程内容都应当面向生活，特别是要在引导中离开特定活动，回到生活。
注重培训训后思想分享
引导学员积极分享是实践体验理论的有效形式，“体验式教学”强调学员的探究活动，提倡分享学习。让学员在课程领域或现实生活的情景中，通过教师引导、小组合作、个人研究等组织形式，培养学员发现和提出问题的能力、搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。使学员在获得内心体验的过程中，逐步提高能力。企业拓展训练对企业员工整体素质的提高起积极作用的，员工在训练过程中，其主体性得到了充分的发挥，员工是整个课堂的主角，他们为扮演好自己的角色经常开展团队内部交流，积极的去适应团队内部角色环境。
为什么拓展训练如此吸引人呢？你能激发员工的意志和精神吗？这是由发展训练的特点决定的。
1、培训的发展是一种体验式的培训活动，使学生能够独立思考和参与，激发参与者的情感、意志和潜能。
2、培养计划是一项个人挑战和团队合作的项目，充分发挥学生良好的团队合作精神和个人潜能。
3、培训是一个自我教育的过程中，教练员岗位培训内容、目的、要求以及必要的安全注意事项，向学生明确一般不活动，也不参与讨论，充分尊重学生的主体地位和主观能动性。培训后，培训者由培训者指导，主要是让学生自我反省和接受教育。
团队拓展分为五大类型，分别是专业型、休闲型、趣味型、沙滩型和户外型。
一种：专业型，比如毕业墙、穿越黑洞等。这类拓展主要是让参加的成员领悟到团队合作的重要性，1感受公司的成长过程，知晓成长的不易，通过活动告诉成员要懂得付出努力，不要只知道索取。专业型的拓展活动适合办公室职员和基层普通员工；
第二种：休闲型。休闲型拓展的氛围全程都是轻松愉快的，在这种氛围下，大家都能完全放松，以轻松的状态投入到活动中；
第三种：趣味型，趣味型强调的是趣味，整个氛围是幽默搞笑的，趣味型拓展适合所有人；
第四种：沙滩型，根据名字就能知道，活动场地一般都选在沙滩上，常见的沙滩型活动有指压板、十人九足；
第五种：户外型，这里的户外指团体旅游的模式，从一日游到多日游都可以。
近年来，不少企业、学校还是政府事业单位都在纷纷进行拓展训练，活动主题也大相径庭，有轻松娱乐型、半军事化训练型、魔1鬼野外生存型、趣味运动会等。各自根据自己的需求进行选择拓展方案。但拓展训练并不定是每个企业都需进行的户外活动，它需要根据选择恰当的时机来进行，会启到事半功倍的效果。而拓展训练的某些项目恰恰是以克服心理障碍，完成心理挑战为目标的。
拓展训练本是一种提升团队、打造团队、历练团队的户外活动，它离不开公司的全员参与，参加完拓展训练之后，有没有效果，起到多大的促进作用，可能只有公司的管理人员知道了，或者部分公司的管理人员也不会去关注此事，早就抛之脑后了，因此拓展训练的转化率很重要。之所以会出现这种情况，是因为提出好的问题、仔细倾听是拓展培训成功的核心。
