在城市建设的过程中，雕塑是城市美化很重要的一部分，雕塑的存在使得城市变得更加具有艺术性。而从雕塑的材质方面了解到，不锈钢雕塑则是非常不错的一种雕塑产品，由于材质方面的特点，即便是雕塑的年代已经很久，仍旧能够保持非常新的状态，整体雕塑能够保持非常不错的一种效果。
从不锈钢雕塑方面能够看到，在艺术形态的实际打造方面是特别的，可以雕刻成各种各样的艺术品。这和不锈钢材质良好的大枣性也有着非常直接的关系，当然在颜色处理方面很多雕塑直接便是保持着不锈钢材质的本色，而部分的产品则采取了其他颜色的涂抹，整体使得城市的生活多姿多彩起来。
校园不锈钢雕塑大都运用简单抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园不锈钢雕塑雕塑，一般具有纪念性、象征性、鼓励性、装饰性等特点，杰出思维审美、注重德育潜化，或者注重表现人类的智慧和对真善美永恒的寻求。校园不锈钢雕塑作为一种精力载体，它具有文字特点，同样表现“文以载道”的精力。
每一座校园不锈钢雕塑均包含有必定的品德寻求，能对学生巨大的品德潜化效果，激发学生对品德准则、品德规范在情绪上的认同，发生共鸣，一起对品德理想、品德建构发生向往之情。在这样的环境中，在这样的文明影响下，会自然而然地鼓励学生积极进取、勇于创新的效果。丰厚校园校园不锈钢雕塑是物质化了的精力载体，它是校园文明的载体，反应了一个校园的精力文明水平和品德素质要求。所以校园雕塑的挑选与摆放也是非常关键的。
校园不锈钢雕塑的挑选要契合校园的文明氛围。在校园里咱们常见的雕塑就是一些学者，比方马克思、恩格斯等，还有一些精力典范，如雷锋、焦裕禄等，这些雕塑的挑选就契合一个校园的文明氛围。然后，校园雕塑的摆放方位也是需求酌量的。它的摆放方位要跟周围的环境协调一致，比方清华园里的朱自清的雕塑，这样的摆放就让咱们在清华园的时候时间想起朱自清的《荷塘月色》，给清华园增添了稠密的文明气味。
校园不锈钢雕塑的另一个特点是隐性教育功能，校园不锈钢雕塑的隐性教育***表现在多方面，首要表现为对学生价值判断的影响，这其间，名人头像，传统的品德和时代的主导思维又表现得非常杰出。它集中反映了校园这个特定集体的品德价值观和审美取向，是进行品德教育、审美教育的的素材之一。
中国现代金属雕塑进入２０世纪９０年代以后，开始了传统文化精神的回归与觉醒，注重中国传统雕塑的思想内涵和精神意义的发掘和研究，用以在这个***一体化趋势不断加强的世界中保持自身的***和存在。
但是，有一个现实性的问题是中国现代金属雕塑家不可回避的，简单地说就是目的与手段的问题。中国现代金属雕塑向传统雕塑学习，吸收和还原中国传统雕塑的思想内涵和精神意义，不管理论有多么高深，意义有多么进步，影响有多么深远，归根到底其实是一种手段，而不是终目的。
正如本书引言中所写到的：时代性是雕塑艺术价值判断的重要衡量标准，雕塑家的思想观念和创作实践是不可能脱离时代而***存在的。因此，体现我们所处的这个时代的精神内涵和文化意义才是对传统学习和借鉴的终目的。就是说，在中国现代金属雕塑对中国传统雕塑的学习的问题上，应该注意避免“本末倒置”、不能为“学习”而“学习”，把“学习”这个手段当作终目的去追求，或者单纯地学习和借鉴传统文化艺术精神，而是应该明白学习传统的意义在于让传统文化发生现代转向，将传统文化与现代人的思想和意识相结合，解决现代人的问题，体现现代人的精神需要与价值立场。
