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播音语言表达的五种形式

（1）陈述式报道：时效性强是广播电视新闻的独特优势，有时它甚至可以与新闻事件同时、同步报道。这种时效的发挥主要依赖记者在新闻现场做目击式口头新闻报道。但是，能否真实、客观地报道新闻事件，迅捷、准确地揭示新闻价值，取决于记者的口头语言表达能力。

譬如，记者在奥运会比赛现场，边看边说，边走边播，具有极强的现场感。他所陈述的赛场实况，生动活泼地反映了运动员在奥运会赛场为国争光、奋力拼搏的激动人心的场面。主持人灵活调动各个场地精彩的内容，使听众在有限的时间里身临其境般地领略奥运会赛场的气氛。

(2)阐述式评论：它通常是主持人在广播电视中即兴发挥，就某些社会事件或新闻事实发表的观点性评论。这是主持人以新闻评论员身份出现时，南京播音艺考，普遍采用的话语方式。台《焦点访谈》节目就是此类型的典型。主持人的评论源于事实高于事实。有时是观众目击事件，却又难以表达出来的感想，可谓言其心声；有是说出了观众没有意识到的内容，使观众有种茅塞顿开的感受。

话题形式

目前即兴评述的话题形式主要有两大类：

1. 开放型话题评述

这类话题通常看上去简单、开放。例如，谈谈环保、谈谈美德、谈谈服饰、能力与机遇。

2. 给材料型话题评述

这类评述题，通常是给一小段材料，根据材料所谈到的话题进行评述。相较而言，所谈的话题比较集中，具有针对性。例如，一些地方通过行政干预，把打算报考其他名校的高分考生“”到北大、清华。去年某省一所中学的三名高分学生本想报考浙大，新闻播音艺考，但在填报志愿前夕，这三名学生被学校“软禁”，播音艺考集训，手机也被没收，后填的志愿非“北”即“清”，依次凸显自己政绩。当然，这类话题本身也可以变得非常简单，看上去类似开放型话题评述，例如，该题可以理解为“谈谈员强制学生填报北大、清华现象。”但究其实质，仍然是封闭性的、有针对性的话题评述。此外，这一题型还可以以漫画形式表达。

给材料型话题评述具有针对性，比较有利于考生在有限的时间里思考出有价值的、具体的、能够体现考生水平的观点。因此，播音艺考费用，目前采用给材料型话题评述的高校越来越多，而且大多数名校都采用这种方式，比如中国传媒大学、浙江传媒学院等。所以本章将以此类话题的介绍和训练为主。

话题内容

从这些年各大学的考试看，即兴评述所涉及的内容比较宽泛，大致可以分为以下三类：

1. 传统话题

例如，道德、节约、爱心、与和平、高分与低能、失败与成功等。

2. 时事话题

时事话题是指近一两年发生的、在社会上引起一定关注度、影响较广泛的话题事件、猪肉价格上涨、刘翔伦敦奥运等。这类话题可能涉及政治、经济、体育、文艺及社会生活的方方面面。

3. 学生话题

学生话题是指与中学生、大学生学习、生活、成长相关的话题。例如，中学生、选择北大还是香港大学、中学生化妆问题、考研与就业等。