孤独症***训练方法
听觉训练分解式操作教育训练zhi疗方法是指在进行听觉训练时把听觉技巧分解为若干个部分或某些个别的、局部的动作，通过学习和掌握这些局部的动作，逐渐达到学习整体技能的目的。
孤独症的语言zhi疗会优先以建立沟通能力为主，包括提升语言理解能力和语言表达能力的训练，改善儿童的沟通表达能力，主要涉及沟通能力的提升，语言理解训练，语言表达能力的训练和社会互动能力的提升。
***的孩子会重复地做同一个刻板的动作，有些则执于某些常规，也有些会专心致志于一些政策，如气味、有质感的政策或政策所宣告的动态。我知道的展赐则会目不斜shi地绘画轿车及怪兽，这好像给他很大的满足感。***的孩子除言语翻开缓慢或彻底不理说明话外，他们大多不了解用手势或表情与人交流，更不了解照顾爸爸妈妈的呼叫。一同，他们亦不能有问有答或提出自己的定见，只能描绘事物称谓和外在性质。有些***孩子像鹦鹉般，重复他人的说话，有些乃至彻底不理说明话。
孤独症和***是相同的概念，内容也是一样的，只不过是同一种***的不同的称呼方法。在不同的地区孤独症的称呼方法是不一样的，在港台或者周边***部分地区有称作孤独症为***的。主要以社交功能障碍为主，伴有刻板的行为和狭窄的兴趣范围。主要的zhi疗方法是进行***训练，提高整体的发育水平，改善社交落后的情况。***训练是一个持续终生的过程，需要不断的给予干预zhi疗，促进社交，以及认知理解功能的发育和发展。以后还需要定期复查孩子的发育情况，看一下孩子的具体发育表现。如果发育正常，或者功能提高比较明显，可以和正常的同龄人进行正常的互动和社交。
