学校文化建设实施的教育性原则
学校文化建设实施要符合教育性原则。教育性是指教育行业自身的特点和对学生产生的教育意义。学校文化建设的目的是为学校教育活动服务。教育活动本身是一种有特定的环境、人员、制度、规律的活动。学校文化建设实施应符合教育性。如对学校环境特点的重视:“学校环境的边界还有一个看不见、但很重要的来源，那就是它的文化边界。不管学校是否建有围墙，外面的人只要一进人学校的范围，他的感受一定是‘我在学校中’，他的心境、言行就会自觉或不自觉地向学校靠近。”“我在学校中”的感受便是对教育性的感受，这样的感受使学生获得了一个学习的氛围与心境。对于参观者来说，参观的过程与各种活动参与构成了校史馆的整体体验，其体验的质量决定校史馆设计的成败。
学校文化建设该关注什么？
一是校长的“能力”
校长的“能力”是学校文化建设的核心，有什么样的校长，就有什么样的学校行政信念和行政价值，就有什么样的学校行政道德和行政意识。
二是教师文化
课程改革是一场新旧学校文化的角逐。课程改革的深化需要一种新型的学校文化，而学校文化转型关键在于教师文化的革新，需要进行教师合作文化的重建。
三是学生文化
学生文化是指学生在学校的学习和生活中所表现出来的特有的价值观念、思维方式和行为规范的总和。学生是教学活动的主体，学生文化的建设直指未来发展。
四是课程文化
基础教育课程改革是一次“课程文化”的再造。而再造的“课程文化”，是学校文化重建的根基，打牢根基，才能建设学校文化大厦。
五是***文化
***文化指的是一个***的行为规范和共同的价值观念，是一个***共有的哲学观、信仰、期望、态度。借鉴企业文化的研究视角来探讨学校文化的建设，可以在学校发展中更多地考虑其文化内涵的建设和形成，如学校***中文化的各个层面(深层、中层、表层)或***文化、制度文化、教师文化和学生文化等。现代文化是以现代的社会生活为根基，这种中性的解读意在说明现代文化的价值观中必然存在糟粕。
六是学校价值观
学校价值观建设是学校文化建设的一个重要组成部分。以***的教育价值观提升学校文化品位，不仅是学校发展的一个重要的理论问题，而且对学校文化建设具有重要的实践指导意义。
要怎样才能i大程度发挥主题墙的重要作用？
1要建设有弹性的主题墙。
墙饰应该是一个会运作的生命体，它应该如***的身心一般随时都要改变。而墙饰也会在***心智变化的过程中得到相应的改变。
因此，教师在建设主题墙时，还应该建设有弹性的墙饰，同时还要以***的需要作为基础，并且对墙饰进行修正，允许***在活动的过程中根据自己的爱好做出适当的调整，使他们能够成为构建自己知识的主角。
主题墙的建设要发挥教育功能。
班级主题墙的布置不仅要求布置合理、色彩协调、构图精巧，而且要让***在这个过程中获得美的感受，具有一定的审美价值。
但是主题墙从侧面也应反应出教育的目标以及***的兴趣，只有将这些融合在一起，才能有利于教师更加了解***，并且充分发挥主题墙的教育功能。
