




很多教师,大多兼有“老师”与“父母”的双重身份。一些教师对待班上的学生,能够关心呵护,耐心指导,做到热爱学生,爱生如子。然而,对待自己的孩子,却缺乏应有的耐心、细心和信心,主要是因为对自己的孩子期望值太高,忘却了自己的孩子也是学生,也需要尊重、理解、信任、宽容、激励。该怎么办呢?以一颗平常心对待自己的孩子足矣!还有什么比让自己的孩子跟班上的学生一样,能够快乐地学习、尽情地玩耍、正常地生活、健康地成长更加重要的吗?
孩子和***的看法往往不同,他们会有很多不符合常规的幻想。其实这些正是童心的可爱之处。如果大人认为孩子的想法奇怪而泼冷水,会扼杀他们的想象力和好奇心,也会让他们因为得不到理解而失望。
另一方面,教育孩子的心得,很多时候,纯真的孩子才敢于童言无忌。要结合“声音法则”,鼓励孩子敢于表达,正面肯定孩子的想法。当然,如果一些看法、说法脱离实际或者会引起麻烦,也要耐心地解释。
家长要尽可能理解孩子思维的特点,哪怕他们讲话词不达意,也要耐心地与他们交流。粗暴打断或嘲笑他们讲话的行为,会对孩子的表达能力造成伤害,使他们羞于在人前开口。
1、(说给父亲)下班的路应该是回家的路。
孩子读初中之后,更需要父亲的关怀。作为父亲,必须意识到自己肩上的教育责任,与父母一起吃饭的孩子更。
有研究机构调查:与父母一起进晚餐的初中生,能获得较好的营养,较高的学业成绩,很少出现抽烟、喝酒、、、提早等。不要在孩子吃饭和睡觉时进行教育;不要把和孩子交谈,都变成对孩子的教育。
2、孩子"生病",父母一定要"吃药",父母改变,孩子改变。
孩子的问题大多是父母教育不当造成的。孩子"生病",父母一定要"吃药"。好父母就是一所好学校。父母是孩子的的"范本"。身教重于言教。做父母的,要与孩子一起成长。
3、教育孩子的前提是了解孩子。
美国教育家杜威说:"儿童不是尚未长成的大人,儿童期有其自身的内在价值"。孩子进入初中之后,极易将自己封闭起来,做父母的,一定要理解孩子,找到与孩子沟通的语言密码,但要注意惜"言"如金。
成熟的父母,应该学习儿童教育学、心理学,多看一些家教书刊,了解孩子不同成长阶段的特点和规律,经常与孩子沟通,明白孩子在想什么,在做什么。
4、一定要管孩子,关键是怎么管。
教育的基本的目的是培养"正常的人"。"一只手"、"一只眼"和"一根筋"教育均不可取。换一种思路教育孩子。努力丰富自己的教育方法。
5、做一个懂爱会爱的家长。
不少父母爱得糊涂,爱得错位,有时又爱得过分。不要培养"超级***"。爱是一门艺术。爱需要表达也需要行动。有时一个拥抱胜过千言万语。爱要适度,不要让你的爱泛滥成灾。溺爱的结果是伤害。
6、不能当众教育孩子。
7、不要完全把孩子交给长辈或保姆。
8、在孩子面前多夸老师。
学会用赏识的眼光看老师。家长和老师是同一战壕的战友,一定要与老师结成同盟军。如果家长在孩子面前总是絮絮叨叨诉说老师的"不是",批评老师,甚至与老师争吵,只会增加孩子对老师的排斥心理。久而久之,受害的是孩子,吃亏的是家长。
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