网络***的***性。归于*********之一，***方针同意，***方针认可，学信网持久可查，在方针上与全日制学历平等效能。下面举几个实例
----考***。***方针规定是能够参与且没任何附加条件，仅仅有些当地方针在应考的时分有约束，比方请求全日制等等；
----各类职业资格证考试。我国各类职业资格证考试报考条件除工作经验及其它外，对学历均有请求，不相同等级不相同学历请求，网络***在报考的时分没有任何约束。比方建造师、会计师、教师、***类等等；
----单位内部提升、职称评定。彻底支撑并没有任何约束，所以说网络教育关于在职者来说运用性是***广泛的。
网络远程教育的特点
网络远程教育具有以下特点：
(一)教学媒体更为***
现代远程教育由于计算机多媒体以及对信息的选择功能，可提供学生在信息选择上的宽容度和教学信息量上的饱和度。
(二)教学交互性更强
远程教育和远距离教育的***明显特征是学习者和教师不在同一地点，相互之间有一定的地理距离，合肥网络教育远程，必须采用多种媒体和手段来传播学习内容。建立在电子通信技术基础上的现代远程教育，使用的是双向交互式通信媒体，并与教育传播理论、现代学习理论紧密结合，以交互性、网络化、实时性、综合性和适应性为基本特征。在现代远程教育中，教师通过计算机网络等向学生传送远程教育的多媒体教学信息，充分发挥视频流媒体的优势；而学生则可以通过BBS、电子邮件等方式向教师提出学习上所遇到的问题，得到来自教师的反馈。
（三）学生学习更主动
现代远程教育结合文本采用图像、音频、视频和虚拟显示技术传递教学内容，同时采用多种技术实现的因特网和供学习者使用的资源库，实现了教与学之间的交互性，使学习由被动变为主动，由学校选择学生变为学生选择学校、选择***、选择教师、选择学习内容、选择学习进度。这样的方式有助于促进远程教育学校提高办学质量，包括教师的高素质高水平要求，和课程资源的优质保证。
确认的一点是远程***可以考教师，因为凡是教育行业部门认可的学历，网络教育远程凭证，均可作为教师资格认定的有效学历。而远程教育是国民教育系列的重要组成部分，其学历是***承认的，在学历待遇方面，和普通的同类毕业生一样，可以申请教师。我国***规定，网络远程教育考试科目，远程教育、***、******等教育形式的学历等同于普通高校的同级学历的，远程教育同样可以考研考***等，所以考取教师也是不在话下。
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