简介
也称个训课，是根据ASD儿童的不同能力，制定个别训练计划(IEP)。从九大领域:模仿、知觉、小肌肉、大肌肉、认知理解、语言理解、语言表达、生活自理、社会交往等方面设计不同的教育干预项目。用ABA的原理，DTT(离散式单元教学)或者是PRT(关键反应训练)的方法，一对一的干预学生。
课程特点
个别训练课是一个综合的课程，一节课会涉及多项领域:如小肌肉、模仿、提要求、语言理解等项目。
训练项目
用科学的方法让ASD儿童由量变到质变的课程， 是ASD儿童发展进步的必须教学模式。
感觉统合课程三阶段教学的不同特点:
阶段:基础能力打造阶段(调整)
训练项目:通过触觉、前庭觉、前庭觉、本体觉、视觉空间、听觉感知等基础训练，调整八大运动功能:平衡、肌力、方向、韵律、协调、松懈、速度、变化，进而达到身体机能的提升。
第二阶段:加强基本能力的掌握阶段(改善)
训练项目:通过阶段积累训练，在八大运动功能调整的基础上，增加球类运动、手眼协调、双侧协调、大脑整合、运动企划、提升视知觉(视觉辨识、视觉记忆、视觉顺序、视觉广度)及手部肌力训练等项目，来达到学习能力及专注力的提升。
第三阶段:提升内在成就动机训练阶段(提高)
武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为***民办教育资质，并在民政局登记备案。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来，红色部分代表太阳寓意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心，共同撑托起我们孩子的明天！
把前两阶段空间训练所建立的能力转化成平面能力，通过结构化教学提升注意力、***、学习能力、人际交往、互动合作、个人目标、社会治理、语言发展(听觉辨识、听觉记忆广度、语言广度、听觉顺序)家庭配合，实施状况检视等，提升儿童的竞争力。
智力障碍学校报价往往都集中在孩子的语言发育问题上。所以许多家长带孩子到***或学校求助时，首先提到的都是语言问题：希望孩子能开口说话；希望孩子不要自言自语，希望孩子能与别人主动说话……而很多家长都认为只要孩子开口说话，其它的都是小事情，孩子能够说话就是聪明的，正常的。武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为***民办教育资质，并在民政局登记备案。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来，红色部分代表太阳寓意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心，共同撑托起我们孩子的明天！
