如孩子们中间的模仿，常常和口吃的人触碰均将会造成 口吃，因此父母要关心孩子的一切趋势，孩子学习培训讲话环节父母们较为心急，孩子咬字不清或咬字不清楚时，父母们急切作过多的纠正。例如。：你、你……你干什么？主要表现为常常把某一字音拖长，那样种类的口吃是伸发型。例如：老——师，学——校。主要表现为不断说一句转接口语词可是断断续续得话，这类口吃是阶发型。说白了模仿：孩子模仿口吃的人讲话，便会造成 口吃吗？不彻底是。现阶段的科学研究得出结论，单纯性用模仿来表述口吃，是把一个极为繁杂的难题简单了。
首先，孩子口吃不是他们故意为之。其次，如果年龄稍大的孩子已经能够意识到自己口吃，那么家长不应忌讳与他们讨论这个问题。如果能心平气和地倾听孩子自己的主观感觉，理解口吃给孩子带来的烦恼，很可能会减轻言语交流给孩子带来的恐惧感和感，反过来对缓解口吃有所帮助。持续较长的时间：如果孩子口吃的持续时间超过6-12个月甚至更长，那么他不经过干预摆脱口吃的几率会比较低。男孩比女孩更不容易摆脱口吃：口吃在男孩中比女孩常见得多，而且更不容易在不经干预的情况下自然好转。
儿童口吃的过程
这些儿童绝大多数是因为先天生理缺陷或者后天模仿而导致出现一系列口吃针状，孩子在刚开始染上口吃毛病的时候，或许是因为自身比较紧张、要说很多话之前，或者压力交流时。这时的口吃只是单音节的重复或停顿，并不明显，孩子自己也注意不到。慢慢地，口吃变成了儿童在说话时随时会发生的问题，频率提高，磕巴的字词可能会变多，孩子自身也意识到问题的存在，会用好发音的字词代替某些发不出的音节。
