户外拓展训练的特色:凝聚团队
户外拓展训练的特色：凝聚团队
团队的力量是伟大的，有凝聚力的团队才能发挥出伟大的力量。通过拓展训练，就能够增强团队成员间的责任心与参与意识，树立相互配合，相互支持的团队精神和群体合作意识 。
一艘庞大的帆船一个人、两个人是不能完成的，这需要一个团队的群策群力，在拓展训练中，每个人挑战极限、共同协作就能完***物。在活动中，就能够凝聚团队，取得成功。在工作中，才能够每个人做出自己的贡献，通过共享成功的经验，来享受共享成功的好处。
户外团队拓展训练分为场地拓展和纯野外拓展 场地拓展是拓展训练的初级阶段，它面对的是已知，已确定的风险，是一种静态的心理突破训练，而户外拓展训练是指在野外的环境中进行。它面对的是未知的，不确定的风险，相对更具有挑战性和刺激性。对团队合作精神的要求非常高，使团队成员深刻认识到，每个人的成长离不开团队，每个人的成功都需要团队的鼓励与支持。
拓展训练体验式学习的方式体现在哪些方面
拓展训练是一种不像我们在学校里学习的方式，在学校里的上课的方法就是老师在上面讲，我们在下面听，而拓展训练就是一种让学生感兴趣的方式进行学习，通过亲身的体验达到学习的目的。现在小编要为大家介绍就是拓展训练体验式学习的方式体现在哪些方面。
这种学习方法的效率并不是很高，而参加过拓展训练的人都有过这样的感受，很多东西，我们很轻易的就能记住了！
传统的教育方式、学习方式是一种以灌输中心的教学方式，传统的教学过程一味强调“接受学习”，强调应试的技巧，而缺少了个性、缺少了人文的关怀。
而拓展训练是一种既符合传统教育的规律，但又突破了传统教育的思维和模式要求的全新的学习与教育方式，它是对传统的学习方式的一种补充。现代的拓展训练课程是由多个针对不同训练目的的项目组成的。
拓展训练的课程安排上更符合教育学关于个体的主观能动性是其身心发展的动力，从个体发展的各种可能变为现实这一意义来说，个体的活动是个体发展的决定性因素这一观点，也更符合马斯洛的。
人的能动性是客观环境不断变化产生新的要求，新的客观要求为人所接受就引起了人们的需求，这种需求包括了物质（生物）方面和精神方面的需求理论；并且也更为灵活。所以拓展训练在课程的安排原理上更能吸引学习者，也更能提高学习者的兴趣。
