轩轩服饰——广州学生校服定制50起订、广州儿童校服定制厂家
关于校服的几个要素？
校服***早起源于欧洲。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。
我国大陆的校服主要是运动服和统一制服，只有少数学校的校服已更新为西式制服。台湾、香港的校服通常为水手服、制服或旗袍。我国大陆的小学、初中、高中基本上都是以运动服为校服，颜色常以蓝色、黑色和红色居多，搭配一小部分白色或***。夏天的校服通常是短袖衬衫，有些学校的女生夏季校服是裙子。多数则为男女统一的裤子。对于一些冬季校服比较薄的学校，可在校服内增加毛衣等保暖衣物。部分学校还有春秋季校服，其厚度介于夏季校服与冬季校服之间，增加学生的选择余地。广州学生校服定制50起订
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对于不同季节的校服，除特定场合外，学校一般允许学生自由搭配。运动校服之所以成为我国大陆的主校服，另一方面，是因为对于许多热爱运动的学生而言，他们更加愿意选择方便且舒适的运动型校服，同时这类校服价格更加便宜，可以随时锻炼，因此，尽管不时能听到要求校服改革的声音，但因为不符合实际，往往就不了了之。
随着生活水平的提高，笼统的运动校服已经满足不了学生及家长们的要求，越来越多的韩版，制服式的校服出现在人们的视野。制服能一定程度上传播社会礼仪文化，培养孩子的社会规范性。美观、舒适、安全是制服的主要表征，制服设计中加入一定的时尚元素，既不失制服的规范，又能凸显孩子的青春活力，培养孩子的审美能力。广州学生校服定制50起订
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购买定制校服和现货校服有什么区别？
一、校服现货
校服备有，顾名思义就是现成的，随时可以拿到。这类校服一般都比较大众化，为了普遍适用于个别的特定人群，在款式、面料、尺寸上都不会令人满意。对某些要求较低的学校来说，完全可以满足需求，并且没有规律。广州学生校服定制50起订
二、学校服装的定制化
校服定制是与生产厂家签订协议，由生产厂家派技术员量身定做。定做实际上可以跟 DIY一样，是指为满足个性化需求，而在大型服装企业寻找专门的定做流程。能使校服与学校文化、学生、等级的完i美结合，达到令人满意的效果。
量身定制的步骤：
1：量体范围：身高、腰围、臀围、胸围，特体增加测量肩宽等。
2：鉴于孩子们正处成长发育期，定制校服不宜太多修身，应该释放一定的宽松度。
3：量身的标准按照基准点和基准线进行测量。
4：测量手法：从前到后，从左向右。
5：观察学生的体型，特殊体型的做好记录，在制图时做相应的调整。
6：记录学生的尺寸，特殊情况注上标识和要求。
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校园文化的化育功能具有明确的目的性和严密的计划性。校服作为一种校园文化，它的化育功能不同于传统课堂教学的“教师教、学生学”为主的单向灌输，而是通过创造一种氛围，在耳濡目染，潜移默化中感i染和陶冶师生。校服本身涵盖着校园精神，它从制定到实施也是一个小型的化育系统，校服有其物质条件，有制度文化做资源，因此营造了一种特殊的环境文化。不同的校服款式，营造的校园环境也不同，庄严肃穆的校服款式和鲜艳明快的校服款式也必然给学生不同的化育作用。广州学生校服定制50起订
校服发挥德育功能是缄默的。社会文化、伦i理道德等都通过对不同时期不同地域的服饰的影响，作用于人们的身体和精神，使德育手段以及校园文化在学生身上具体体现。群体意识、社会舆论、共同的习俗和风尚等精神文化内容，会形成促使个体行为从众化的群体心理压力和动力，使学生产生心理共鸣，继而达到行为的自我控制。
在知识更新迅猛的时代，教师的知识权i威受到挑战，学校的活动安排遭到质疑。整齐划一的校服为学校管理者和教师监督学生，顺利开展教学活动提供了支持和帮助。校服是学校和教师权i力、权i威的代言，它迫使学生服从于权i威，习得由权i威制定的规则。通过升旗仪式、班会、文化节这类集体活动，要求学生听从于特殊安排，对学生统一着装严格强调，进一步塑造着学生的心灵。部分学校在举行重大活动时，教师也要身着制服。由于校服的标志性，在穿着时就会给学生一种心理暗示：要遵守纪律，注意自己的言行，维护学校形象等，学校希望通过对学生外形的控制养成其良好的生活习惯，增强集体荣誉感，防止自由穿戴带来的物质条件的攀比之风。因此会产生学习定力，逐渐养成良好的学习习惯，形成良好的意志品质，水到渠成地起到了德育的作用。广州学生校服定制50起订
