***儿童有人际交往障碍，患儿常常感到特别孤独，与人缺乏交往，哪里有特殊学校，缺乏情感的联系，如新生儿被抱起时不与母亲贴身;7-8个月时被亲人或其他人抱起时反应无差异;患儿对父母的归来和离去无动于衷，没有依恋之情;对亲人和对生人一样，荆州市特殊学校，与生人在一起时，他们也不感到畏惧。
***儿童有刻板重复动作，***经常坚持重复刻板的游戏模式和生活活动模式，抵zhi变化，缺乏变化和想象力，如反复排列玩具;坐姿不能改变;事物的位置不能改变;生活内容的顺序必须保持不变等。顽固地保持原样不变是***的重要症状之一。
***患儿的环境zhi疗方法有哪些
1、清楚***性质，正确加以对待。爸爸妈妈应知道到***是一种***，应设法了解病因，生动寻求zhi疗，而不应采纳粗暴、小看、冷淡、惩罚等方法，这样做不只会加剧病症，而且会加剧患儿的自卑、忧虑、孤僻或反抗心思。
2、逐渐纠正多动行为。应逐渐减少孩子的多动行为，而不应订立过高的政策，马上要求他们变成安静的乖孩子。过火的要求只会导致互相间的联络严重。
3、让***孩子参与五颜六色的文体、社会活动，使他们能有机会渲泄过剩的精力。
如何预防孩子患上儿童***?预防措施有什么
1、提倡母ru喂养，因为母ru中含有丰富的碱性矿物质，有益于孩子智力的发展。较大的儿童应少吃糖，多吃蔬菜、水果、杂粮等“碱性食物”。注意膳食的“酸碱平衡”，有益于机体内PH值的相对稳定，使各种代谢功能协调，进而使身心保持良好的健康状态;
2、家长别把孩子过分封闭于一味学习的小圈内，城市居住的现代化使许多人搬进了高楼，而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境，因此，应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院中，与邻居或附近小朋友玩耍、交往，建立友谊。
多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍。通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后又出现语言倒退，在2-3岁以前有表达性语言，随着年龄的增长反而逐渐减少，甚至完全消失，终身沉默不语或是在ji少数情况下使用有限语言，他们对语言的感受和表达运用的能力均存在某种程度的障碍。
智能方面的障碍。孤独症儿童智能水平表现不一致，少数患者在正常范围，多数患者都表现为不同程度的智力障碍。有研究表明，对孤独症患儿进行智力测试，发现50%左右的孤独症患儿表现为中度以上的智力缺陷，有25%是轻度的智力缺陷，另有25%是正常的智力。智力正常的孩子被称为高功能孤独症。
