母性之爱和父性之爱，孩子都需要，只是每一阶段分工不同、主次不同。母性之爱：德行礼仪、品格气质。母亲在孩子的婴幼、少儿阶段影响巨大。父性之爱：方向性和理性作为。伟大的父亲，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。
规律：孩子成长需要的母性之爱呈递减趋势，父性之爱呈递增趋势。中小学衔接阶段是孩子成长的浪漫阶段的结束和阶段的开始；是由母爱为主向父爱为主的过渡期。这一时期，母性之爱应该适当减少，父性之爱应该适当增加。
根据教育自己孩子的经历，我总结出“范、陪、导”的三字诀。“范”是指家长在日常生活中注意给孩子做示范，比如与邻里相处时表现出的友善、在学习读书时表现出的专注等等，这样的示范是自然的表现，而不是刻意做作。“陪”是指家长在孩子的假期中，尽量抽出时间与孩子共处，一起参加亲子活动或其它有意义的事，既增进亲情，又能在活动中提高孩子的眼界。“导”是指在孩子犯错误时，家长及时进行正确的引导，视情形采取对应的方法。这三个策略中，“范”为基础，“陪”宜常备，“导”需尺度。
种：爱学习的家庭
想让孩子爱读书，自己先做读书人。
家庭教育需要营造好学上进的氛围，怎样正确教育孩子，父母在家里经常读书学习，孩子自然也会向父母看齐。
第二种：关系好的家庭
父母恩爱，家庭和睦，是我们给孩子的礼物。
这样的孩子从小受到更多的关注与宠爱，内心安全感更足，性格也更自信、友善、讨人喜欢。
第三种：讲规矩的家庭
“爱孩子”和“立规矩”从来不是题，孩子在家守规矩，进入学校后才会遵守纪律，走出社会后才能严守***。
第四种：三观正的家庭
父母的三观是一个家庭的三观，它会彼此，并且对孩子言传身教。
的家庭，一定始于陪伴，陷于教育，忠于三观。
第五种：重视教育的家庭
家庭是孩子的所学校，父母是孩子的任老师。
只有父母先重视教育了，孩子才会正视学习，并且在父母的培养下养成好习惯，收获好成绩。
第六种：积极乐观的家庭
心理学家发现，孩子积极乐观的品质是可以培养的，而且必须根植于家庭教育中。
父母积极乐观的生活态度正在耳濡目染地影响着孩子，让孩子能够笑着面对生活与学习。
第七种：严慈并济的家庭教育
孩子光靠爱是不够的，还要有严格的管教，正确的指导，以及恰当的方法。
好孩子一定是父母精心教育出来的，熊孩子一定是父母溺爱出来的。
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