武汉市洪山区心之初教育培训学校，为教育资质，简称心之初教育，校徽蓝色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量，绿色的星星代表希望喻意我们的孩子，红色部分代表太阳喻意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心，共同撑托起我们孩子的明天！
提高现有特殊教育的办质量：***儿童解决了入学问题不等于是受到了适合其身心特点与需要的教育，我国特殊教育领域不仅特教班和随班就读的教学质量存在较多问题，而且特殊教育学校的办学质量（教学内容、教学方法等）也亟待改进。
武汉市洪山区心之初教育培训学校，为教育资质，简称心之初教育，校徽蓝色的下半部分代表海洋喻意家庭的力量，绿色的星星代表希望喻意我们的孩子，红色部分代表太阳喻意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心，共同撑托起我们孩子的明天！
特殊教育，地阐述了当代世界特殊教育的原理和方法；特殊需要婴***评估的时间指导系统地阐述了婴***特殊教育需要的评估理论、过程和方法；中重度障碍学生的教学：在全纳性title教育环境中的应用深入探讨了中重度障碍学生的学习环境、课程基础、支持策略和实施方法；《情绪与行为障碍儿童的教育》探讨了不同类型情绪与行为障碍儿童的特征、形成的原因和教育的方法；特殊儿童的早期融合教育介绍当代特殊儿童早期融合教育的理念、评估方法和训练模式。
武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校，简称心之初教育，为***民办教育资质。校徽蓝色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，绿色的星星代表希望寓意孩子的未来，红色部分代表太阳寓意学校的力量，整个校徽象征着家庭与学校不忘初心，共同撑托起我们孩子的明天！这些方法的特点是非强制、非、温和、引导性。多一点商量的口吻可以明显缓解孩子的对立违拗状态方法如果，则坚持下去，但要注意改变应有度，不追求彻底改变，因为这是不可能的，并且可能导致严重的情绪反弹！如果不，则回到原则，评价的标准只有一个——孩子有快乐，在成长——只有这样才有利于个人的终展。
