数字书法教学系统兼容
数字书法教学系统兼容审核通过的11套书法教材，由交互式数字临摹台、教师中控、书法***、字帖排版、视频资源库、板书示范、云平台管理等10多套系统构成。其中，字帖排版系统能够实现各种字帖的随意组合，按照老师的需要随时生成字帖，支持单字、词语、拼音多模式检索，支持真、草、隶、篆、行字体库，方便了老师的教学，不用购买字帖，节省开支。老师能够通过***系统在教师端书写示范，点评学生练习作业，每一幅作业，每一个圈点，都能同步传到孩子面前的屏幕上，大大提升了教学互动效果。老师还可以根据教学进度，随时调取字库资源生成电子字帖，电子字帖透过宣纸清晰地同步呈现在每个学生的临摹台上，学生用毛笔蘸着墨汁，铺上普通宣纸进行临摹，既保留文房四宝的传统，又创新运用了现代科技，书法传统的精髓和数字科技的便捷相映成趣，浑然一体。 对数字书法教学系统有了一定了解以后，让记者感兴趣的还是其中的交互式数字临摹台。临摹是学习书法的重要途径和方法，传统的字帖临摹具有很多不方便性，例如直接在字帖上铺上纸张进行临摹显示不清楚而且容易弄脏字帖，传统的字帖不方便进行集字，不方便放大和缩小等等。使得教师能及时的照顾到每一位学员，发现学员的书写问题，综合汇总共性的问题提高教学效率。交互式临摹平台很好地解决了这些问题。 另外，该临摹台支持多点触控，具有保护孩子视力的功能，并且能够与书法教学云平台互联，观看老师教学视频，同时临摹台耐磨抗压，学生能够在其上进行临摹。 学习练字，让孩子知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。这样，孩子就会体会到成就感，也就会坚持练下去。
书法教育系统和方法具有以下优点
该系统还包括连接教师和每个学生的音频通信设备，由此教师和学生可以远程地相互通信。显示屏是用于收集写入过程的信息的触摸屏。显示屏设有玻璃板，玻璃板和显示屏之间有间隙。在间隙的边缘处设置有导轨，该导轨与导轨重合。一种移动的扫描仪，可以从背面扫描书写到玻璃上或写在玻璃上的玻璃上。您可以直接在玻璃上练习写作。从玻璃板底部扫描的图像更清晰，更清晰地反映手写细节。3、因练字要书写古人的诗词联赋等内容，可以借此而扩大知识面，丰富知识结构，促使自己接触和掌握更多的传统文化知识。存储扫描图像以与下一次写入进行比较，从而可以更清楚地看到每次写入的变化。跟踪您的写作进度。 与现有技术相比，书法教育系统和方法具有以下优点。 1、本发明能够避免传统“临”、“摹”存在的缺点，方便“临”、“摹”的转换练习，方便书法的学习，提高学习效率。 2、本发明突破现有的传统书法教学方法，方便教师演示讲解、学生练习、教师检查和纠正等。使得教师能及时的照顾到每一位学员，发现学员的书写问题，综合汇总共性的问题提高教学效率
书法是中华传统野蛮的精髓，哀求在中小学开设书法课，但黉舍书法教学设置装备摆设落后，书法师资有余。在此背景下，建全新***的数字书法讲堂，把现代科技引入传统书法教学中，既管理教学设置装备摆设落后和书法师资紧缺答题，也大大选拔教学互动功。草草了事，粗枝大叶，独到专行，是容易误事的，练字就可以克服这些毛病。数字书法教学系统由交互式数字临摹台、教师中控、书法***、字帖排版、视频资源库、板书树范、云平台管理等11套系统造成，创新天将触控、护眼、防水、耐磨的互式数字临摹台专利技术引入到传统书法教学中。
在上述的书法教学系统及方法中，教师端也配置有位于书法临摹纸下方的显示屏及拍摄临摹字迹的拍摄装置，相应的在学生端配置有图像接收显示装置，拍摄装置与图像接收显示装置通过网络连接，用于接收显示教师端拍摄装置拍摄的图像。教师通过图像接收显示装置远程检查学生的书写情况，学生与通过图像显示装置远程观看教师书写指导，方便教师有针对性的指导。设置在教师端的图像接收和显示设备用于接收和显示由拍摄设备拍摄的照片。
作为优选，在上述的书法教学系统及方法中，显示屏嵌在书写桌内，显示屏面与桌面平行，拍摄装置支撑在书桌上。
