7岁的萱萱，扎着马尾，背着书包，是市区一所小学一年级的新生，如果你不跟她交流，仅从外貌上，你不会觉得孩子有什么同，但事实上，她是一名***患儿。萱萱的父母是双职工，孩子两岁半就被送去了小托班，直到有一天***园老师打来电话，他们才次接触到“***”这三个字。“老师说，她跟其他的孩子有着很大的不同，她不跟其他孩子一起玩，老师跟她说话时，她从没眼神交流，像是***患儿。”接到老师的电话，萱萱的母亲起初是不相信的，她觉得孩子自小体质弱，就是说话迟了点。该系统旨在教导沟通障碍儿童一种有效的沟通方式，通过将其想要项目的图片传给沟通对象以交换该项物品，来达到沟通互动的目的。
在宝宝近2个月的时间段可将哺乳时间减少为5-6次，如果母ru充足，在哺乳1-2个月后，宝宝哺乳后表现出愉快的神情，哭闹少。如果没法按照正常时间哺乳，可选择混合喂养的格局，在凌晨起来时哺乳1次，在上午10点及下午14点给宝宝喂1次奶粉，在晚上18点及睡觉前哺乳一次，这样可以维持母ru的充足，如果每日只哺乳2次，乳zhi的 分泌将会逐渐减少。宝宝在3个月时，发展发育快速，食量增加，是脑细胞发育的第二个岑岭期，也是身体发展发育的岑岭期，在这个阶段不仅要留意宝宝奶量的多少，还要留 意母ru的质量，母亲可在此时增强饮食营养，提高母ru的质量。也许你未曾留意，其实有很多***儿童的妈妈们正在竭尽所能地让这群特殊的孩子快乐地成长着。
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什么是 TEACCH 疗法？ 孤独症和社交障碍儿童的「行为训练--结构化教育」，TEACCH 是「Treatment and education of autistic and related communication handicapped children」的简称，结构化教育是 1970 年由 Eric Schople 创建的，是一个个性化的教育训练项目。该项目曾获美国精shen病学会的成就金奖，被认为是一种杰出的服务、训练和研究模式。其特点遵循个性化原则、注重父母参与、覆盖面广、适用性强。按照结构化程序，从教学环境的结构化、作息时间的视觉化、工作***结构化等方面开展治liao，是一种非常行之有效的训练项目。***初，Kanner报道的这类患者被认为是儿童精神fen裂症的一个亚型而未受重视。
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很多人总是把***的孩子说成“天才”，好象这样才可以激发爱心来接受他们——本质上还是要比较出一个优劣。她从来不把这些孩子加以幻梦色彩才去爱，或者要找出天分来激发情感，之所以把普通生和特殊生放在一起去教育，也不是因为她偏爱弱势的孩子，是因为每一个孩子都需要学习，每个人都是人，都在这个学校寻求自身的进步，首先寻找合作而不是竞争。“去接受不一样的人，这个能力是一辈子的，非常重要”。市妇幼***院儿童健康管理科主任表示，沟通中发现，不少患儿家长对儿童******认识不足，很多家长非常自责，觉得这是自己的错，怀孕期间吃了或是做了什么对孩子不好的事，充满着对***的恐惧、无助、甚至绝望，有的患儿妈妈甚至动过的念头。