***儿童非常容易搞混你、我、他所意味着的实际意义，常常将“我想”称作“你可以”，将“让你”称作“帮我”。
***儿童在英语的语法应用上也十分困难，多应用专有名词，针对介词、语气词、连接词的运用较为艰难。结果，孤独症儿童的句子很短，就像电传记者一样，他们说父亲的棉毛巾看不见，孤独症儿童会说父亲的棉毛巾没有。
家长怎么能及早发现孩子有***倾向?
综合国内外***对家长的建议，总结了七个重要的早期征兆，它们分别是：
(1)孩子到了六个月大的时候：没有灿烂的笑容或者是高兴的表情;
(2)到了九个月大的时候：没有和周围人互动的声音、笑容或者是面部表情;
(3)到了十二个月大的时候：对于别人叫自己的名字缺乏反应;
(4)到了十二个月大的时候：没有***语;
(5)到了十二个月大的时候：没有和周围人姿势上的互动，比如：指东西、让别人看一个东西、伸手去拿东西或者是招手;
(6)到了十六个月大的时候：没有语言;
(7)到了二十四个月大的时候：没有有意义的两字短语(模仿别人或者是重复别人说话的不算)
家长怎样和***儿童沟通?
家长是孩子重要的沟通对象，也是孩子通向社会的重要介质，不能进行沟通是一件很困扰和容易让孩子发脾气的事情，从而导致一些不恰当行为的发生。家长一方面要学会与孩子沟通，另一方面要教孩子学会沟通，如果家长可以教孩子一些非常基本的沟通方法就能够有效减少这类行为的发生。具体策略有：(1)学会观察孩子的行为，了解其需求和功能;(2)了解孩子***感兴趣的事物，并正确运用;(3)学习行为干预策略，不强迫孩子沟通。
