校园自媒体一般都是由一定的学校***运营的。没有平台，***也成为空壳；***没了，平台也垮了。为了平台和***同时发展的好，不可避免的需要一定的经费，运营自媒体的***就有了一个优势，但是这个优势被同学质疑。有些同学会说："某某已经变成打广告的***和平台了？"看到这种质疑，校园自媒体表示很心痛，也不想背锅。只要是一个心里装着学生和学校的校园自媒体平台都不会发布任何与学生无关的广告。如果有，那这些校园自媒体不值得关注。希望学生群体可以相信校园自媒体时刻为学生1服务，相信校园自媒体会尽1大可能理智地为学生1发声、正确为学生解决问题、满足学生的诉求。
校园自媒体传播的几个要素
1. 大号源：与该校大的号合作，一个3w粉丝的号，与一个1w粉丝的号，效果相差绝1对不止3倍。可能是5-10倍。
2. 文案：标题要与该校特征匹配，比如带上校名。文案头部内容要够软，可以考虑以讲故事的形式。植入要够硬，直接了当告诉用户应该怎么参与，可以参考咪蒙的广告植入套路。
3. 小号辅推：与该校社团合作，以赞助形式，赞助社团，让其动员几百个本校学生进行转发。
4. 文章互动：需要找一批人，到文章底部进行留言、点赞，以制造多人互动，景象繁荣的效果。
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校园现代自媒体的优势
改变了宣传形式
由单平台向多平台的转变
多平台发布渠道在客观上对受众进行了分流，营造了更为宽松的舆论环境。注意力的分散使得同学们既能在自媒体上平等表达自己的认知和观点，又能较好地避开多数意见带来的群体压力。
外在表达由显性向隐性的转变
校园自媒体微博微信公号的运营理应区别于社会上成功运营的商业公号，因为传播正确的思想教育理念和人生价值观是校内媒体的一个重要工作。校园自媒体具有隐性思想政治教育的任务。在硬性宣传容易引起反感的情况下，“蠢萌是生产力”这一法则对于校园自媒体的运营特别适用。
改变了宣传模式
从定期宣传到不定期宣传。如从校园简报到***群、微博等。
由特定场合的目标人群向特定价值观的目标人群转变。校报因具有的连续性而能达到持续教育的作用，微信的定时推送是对此特点的继承和发展。即使受众群体不在学校，也可以达到对其教育的目的。
